【单选题】对培训效果进行评估，评估单位应为（）。
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对培训效果的评估可从（）等方面进行。
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对培训效果进行反应评估，评估单位为（）。
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在对培训效果进行评估时，应将评估讲师的评估意见作为重点参考对象。
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通过建立培训效果评估指标及评估体系，对培训（）进行检查与评价。
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对培训效果进行定性评估的优点包括（）
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评估某培训项目所取得的成果是，可从（）几个层级对培训效果进行评估。
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通过建立培训效果评估指标及评估体系，对培训计划（）进行检查与评价。
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对培训效果进行学习评估的时间应为()。
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对培训效果进行评估，评估单位应为（ ）。
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对培训效果进行学习评估时，不宜采用的评估方法是（）。
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对培训效果进行行为评估，评估单位应为（）。（2013年5月二级真题）
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对培训效果进行学习评估时，不宜采用的评估方法是（）。（2010年5月二级真题）
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在评估某培训项目所取得的成果时，可从以下四个层次对培训的效果进行评估。其中第二级评估指的是（）。
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对培训效果进行结果评估的时间应为（）
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对培训效果的评估可在反应评估、学习评估、行为评估和结果评估四个层面上进行。其中学习评估的主要方法有：
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对培训效果进行学习评估的时间应为（ ）
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对培训效果进行反应评估的方法不包括（ ）
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【单选题】在培训效果评估的指标中,技能转换指标通常通过（)来判断。
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对培训效果进行学习评估时，不宜采用的评估方法是（）。[2010年5月二级真题]
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对培训效果进行结果评估的时问应为（）。
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【单选题】对培训效果进行反应评估的方法不包括（）
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【单选题】对培训效果进行行为评估，评估者应为（）
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在评估某培训项目所取得的成果时，可从以下四个层级对培训的效果进行评估。
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怎样对培训效果进行评估？
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