吸取了认知学习理论的观点，形成了一种认知――行为主义的模式的心理学家是（）。
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学习的实质就是主动形成认知结构，在大脑中形成认知结构的表征，这是观点是哪一学派的观点（）
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教育心理学中的认知理论改变了学习与学习者被动的观点，认为学习是一种（）过程，是学生对知识的一种主动建构过程。
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人本主义学习理论认为应该研究的或探讨的是（），而不是对人的从属方面（行为或认知）进行分割或是还原式地分析。
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认知学习理论主要观点是什么？
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从后现代主义的观点出发，学习不是孤零零的认知过程，而是一种合作、交往的活动，在此活动中，儿童与同伴和成人共同建构知识，理解世界。
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奥苏伯尔的认知结构迁移理论代表了从（）观点解释迁移的一种主流倾向。
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与行为主义学习理论相比，认知主义学习理论将研究视角从外显的刺激与反应转向学习者对环境刺激的内部加工。
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与行为主义学习理论不同，建构主义学习理论把学习看作个体作用于外部环境，而不是外部环境引起人的行为，这样环境就只是提供了一种潜在的刺激，至于这些刺激是否受到注意或被加工，则取决于学习者内部的心理结构。
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社会模仿模式主要是美国________创立的，是吸取认知发展论某些观点与行为主义合理内核相结合，创立了新的认知一行为主义学说。
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奥苏伯尔的（）理论代表了从认知观点来解释迁移的一种主流倾向。
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学习动机理论的观点中，属于认知观点的是（）。
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行为矫正主要依据认知学习理论来处理行为，从而引起行为的一种客观而系统的有效方法。
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对儿童语言学习产生影响的主要心理学理论流派有行为主义、（）、认知相互作用论和社会相互作用论。
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行为主义学习理论特别重视认知结构特征在学习中的作用。
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美国认知心理学家理查德.E.迈耶在他的《多媒体学习》一书中，提出了多媒体学习认知理论三个观点，它们是（）。
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以下属于认知主义学习理论的观点的是（ ）
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建构主义学习理论是行为主义发展到认知主义以后的进一步发展。
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以下属于认知主义学习理论的观点的是（ ）
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关于学习的实质，现代认知学习理论的观点是()。
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早期的慕课是基于行为——认知主义学习理论构建的，被称为“C慕课”，后来被大家所熟知的慕课是联通主义学习理论构建起来的，被称为“X慕课”。（）
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◑主张学习是动物和人在活动中受外在因素的影响，获得或改变行为的过程的学习理论是（）。◑A.行为主义学习论；◑B.建构主义学习理论；◑C.人本主义学习理论；◑D.认知主义学习理论
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布鲁纳的行为主义学说认为，学习不是被动机械地形成“刺激—反应”的联接，而是主动形成认知结构的过程。()
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()理论是行为主义发展到认知主义以后的进一步发展，该理论发展了早期认知学习论中已有的关于"建构"的思想。
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认知学习理论认为，学习不是在外部环境的支配下被动地形成刺激—反应联结而是主动地在头脑内部构造认知结构的过程。下列选项中，属于认知学习理论的观点有（）
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