对小学数学学科性质的再认识包含着（）、（）、（）等这样三个数学观。
相似题目
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布鲁纳认为，学习一门学科包含着三个几乎同时发生的过程。这就是：（）
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传统的小学数学课程开发具有“学科取向”的特征。
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小学数学课程目标就是要回答为什么要开设数学这一学科，数学学科对小学生有哪些特殊的教育作用和共同的教育作用，通过数学这一学科的教学应当使学生达到什么样的要求。
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万以内的加法和减法，有余数的除法，分数的初步认识都属于计算类，计算类的题目是小学数学四大块的一块，它属于学习内容的哪种分析方法（）。
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小学数学知识包含“客观性知识”和“主观性知识”。
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伽利略是“近代科学之父”，他在科学实验的基础上贯通了数学、物理、（）三门学科，加深了人类对物质运动和宇宙的认识，给出了科学研究过程的基本要素。
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从逻辑层面看，在小学数学运算规则学习中，主要包含“运算法则”、“运算性质”和（）等一些内容。
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小学数学学科中最庞大的领域是（）。
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伽利略是“近代科学之父”，他在科学实验的基础上贯通了数学、物理和（）三门学科，加深了人类对物质运动和宇宙的认识，给出了科学研究过程的基本要素。
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目前小学科学教师专业发展面临的问题之一是缺乏“识”，即对科学学科专业地位的认识薄弱。
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地球化学属于化学学科，主要认识和解决地球上元素的化学性质及行为等问题
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词义是对客观事物的（）反映，它包含着人们对客观事物的认识。
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小学数学学科的任务是什么？
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区块动态分析中对油藏、油层（）的再认识包括构造、断层和油藏类型的再认识。
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小学数学教学矛盾主要表现为三方面：教育者与受教育者地位与作用的矛盾、儿童认知与学科知识的矛盾、（）
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认识对食物的选择并不是单纯地从食欲需要出发，它还包含着科学文化知识、艺术修养等因素的参与作用。
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灵感说显示出苏格拉底理论的矛盾以及价值，因为这里面既有唯心主义的神秘色彩，又包含着对文学艺术活动特征认识的真知灼见。
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小学语文学科性质特点决定了在教学评估中应（ ）。
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查德的《模糊集合论》标志着一门新的学科“模糊数学”的诞生
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小学生现有的认知水平决定着小学数学教学中（)
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2、图形与几何是小学阶段最基本的数学知识，它是人们更好地认识和描述并进行交流的重要工具，它承载着培养学生（）、（）、（）的重要任务。
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儿童的认知特点与数学学科知识之间的矛盾是小学数学教学过程中的一组矛盾。（)
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小学数学常用的运算定律有：加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律、减法的运算性质、除法的运算性质。根下列选项中，属于除法的运算性质的是（）。
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小学数学团队的题目用途是否包含“同步练习”（）
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