1、高中课标与义务教育阶段的课标是不同的，“设计·应用”领域是义务课标的四个领域之一，如果你想把这个课程资源有充足时间开发转化好，建议开发成至少是
相似题目
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在社会各界的热切关注下，教育部关于新课标高考大纲已正式出台。较之老大纲，新大纲具有多样化、选择性和探究性的特点，更好地关注学生全面而有个性的发展。教学计划是课程文件的一个层次，义务教育阶段的教学计划具有()特点。
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下列不属于高中课标组给出的六大数学核心素养之一的是（）。
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新课标中，模块"绘画·雕塑"是在义务教育阶段美术课程中的（）学习领域基础上的进一步提高与拓展。
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课程标准与教材的关系是（） ①教材编写必须依据课程标准，教师必须领会和掌握本学科课标的基本思想和内容，并在教材中予以充分体现 ②课标是教材的编写指南和评价依据，教材是课标的主要载体 ③课标只是一个最低限度的要求，是基本的要求 ④教材是对课程标准的一次再创造、再组织 ⑤教材的编写和实验可以检验课标的合理性
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在进行美术教学时，贯彻新课标中“以人为本”的教育理念首先应该做到（ ）。
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在社会各界的热切关注下，教育部关于新课标高考大纲已正式出台。较之老大纲，新大纲具有多样化、选择性和探究性的特点，更好地关注学生全面而有个性的发展。新课程下，高中是以()课程为主。
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新课标在义务教育阶段设置“设计•应用”学习领域具体指什么？
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新课标要求美术要突破( )那种与素质教育相违背的观念。
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分析教材首先要研究课标，对全套教材有一个基本的了解；分析某一课时教材时，要对这一课时教材作全面分析。如本课时在本单元的地位，是新授课还是巩固拓展课、是综合课还是复习课、是以探究为主的课还是以传授为主的课、本课时的重点难点、如何处理教学内容等等。
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2018年高考如约而至，首批（）参加高考，考生总数达975万，为2010年来参加高考人数最多的一届，是高中新课标公布后的首次高考。
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新课标要求美术要突破（ ）那种与素质教育相违背的观念。
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对于1、2年级学生，课标规定应认识常用汉字1600－1800个，其中800－1000个会写。
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大纲与课标的指导思想有很大的不同，大纲的指导思想是：（），标准的指导思想是（）。
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教师之间的合作关系是新课标与教师专业发展向我们提出的迫切要求，必须引起同行们的高度重视。这种合作不包含（）。
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如何理解新课标在义务教育阶段设置“设计•应用”学习领域？
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课标对教学目的要求包括：传授知识、培养能力和道德品质教育。
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高中课标评价考试主要建议是什么？
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课标是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求（)
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【单选题】新课标通盘考虑了九年的课程内容，将义务教育阶段的数学课程分为几个学段？
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1、新课标指导下，解决三维目标整合的KAPO模型缺陷的方法有（）。
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思想政治新课标倡导自主、合作探究的学习方式，但调查发现，合作式的学习方式在实施过程中遇到不少困难，有些合作式学习方式效果并不明显，往往有其名无其实。下面是《中华文化和民族精神》合作式学习的课例： 第一，教师确定学习任务，根据学生的特点和教学内容确定六个学习任务。 1．中华文化能够绵延不绝地延续下来的探究。 2．选择中华文化并举例说明中华文化创新的当代体现。 3．最能体现中华民族精神的几句格言。 4
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如何理解新课标在义务教育阶段设置“设计&8226;应用”学习领域？
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以《烛之武退秦师》为例，根据课程标准，围绕知识与技能、方法与过程、情感态度和价值观三位一体的课标要求确立三维目标，下列不合适的一项是（）
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《普通高中生物课程标准》（实验）中对“植物生长素的发现和作用”一节内容的具体要求是：“概述植物生长素的发现和作用”。某教师根据课标中要求和学情分析，拟采用科学史教学策略进行教学，同时确定本节内容的三维教学目标，其中知识目标如下：