教师随意对学生进行搜查,对学生关禁闭,这侵犯了学生的
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教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查,不得关禁闭,这是由学生的()决定的。
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教师在未经学生同意的情况下,私自拆阅或者毁坏学生的日记、信件,这侵犯了学生( )。
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在对学生进行综合素质评价时要严格依照程序,克服盲目性、随意性。做到过程公开、结果公平,学生可以监督权和申诉,这体现了综合素质评价的()
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个别教师随意私拆或毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的()
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学校在有裂缝的教学楼中对学生进行教育教学活动,这侵犯了学生()的权利。
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教师在未经学生同意的情况下,私自拆阅或者毁坏学生的日记、信件,这侵犯了学生()。
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教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查,不得对学生关禁闭,这是由学生的()
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个别教师以各种理由随意对学生进行搜查,对学生关禁闭的行为侵犯了学生的()。
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有的教师怕影响整体成绩,不让成绩差的学生参加考试,这侵犯了学生的()。
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教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查,不得对学生关禁闭,否则违反学生享有的()。
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个别教师随意私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的()。
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教师对违反纪律的学生实施关禁闭的处罚,这侵犯了学生的()
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教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查,不得关禁闭,这是由学生的()决定的。
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教师或学校不得以各种理由随意对学生进行搜查,不得对学生关禁闭,因为学生有()。
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个别教师随意剥夺学生的智力劳动成果的行为侵犯了学生的()
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有的班主任在班级发生失窃事件后,随意对学生进行搜查,或是长时间不让学生离开教室。这样的做法实际上侵犯了学生的()。
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教师对没有完成作业的学生采取停课和每次罚款2元,这种行为侵犯了学生的()。
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教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查,不得对学生关禁闭,否则就侵犯了学生的()
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教师或学校不得因为各种理由随意对学生进行搜查,不得对学生关禁闭,因为学生有()。
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教师或学校不得因各种理由随意对学生进行搜查,不得对学生关禁闭,因为学生有【 】
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教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查,不得对学生关禁闭,这是由学生的()决定的。
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教师不得随意搜查学生,不得对学生关禁闭,这体现了学生具有_
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