语言领域中,倾听与表达的3个主要目标是什么?
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《指南》中关于幼儿倾听与表达的目标有几条?分别是什么?
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《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出“具有日常口语交际的基本能力,学会倾听、表达与交流,初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往”。对该目标理解不准确的是()。
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五大领域中,语言领域的目标是什么?
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《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出的“倾听与表达”属于( )的目标要求。
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3-4岁幼儿在社会领域“能与同伴友好相处”目标中典型性表现是什么?
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语言领域的目标就是为了培养孩子倾听与表达的能力。
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学前儿童语言教育的目标可以分为倾听、表述、早期阅读和()四个方面。
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3-4岁幼儿在语言领域“愿意讲话并能清楚的表达”目标中的典型性表现是什么?
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语言领域中,3--4岁幼儿具有书面表达的愿望和初步技能是什么?
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()是指用游戏的方法来开展的语言教育活动,目标是以培养幼儿倾听和表达能力为主。
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《指南》在语言领域的发展目标“愿意讲话并能清楚地表达”的教育建议中指出:尊重幼儿和接纳幼儿的说话方式,无论幼儿的表达水平如何,都应认真地倾听并给予()。
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中国、日本等东方国家主要是以()为结构框架的课程目标体系,而欧美国家特别是美国则是以()为结构框架的目标体系。如中国是从健康、语言、社会、科学、艺术五大领域构建课程目标体系,美国是从知觉与动作发展、认知发展、社会与()以及语言发展四个方面来构建课程目标体系。
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3-4岁幼儿在语言领域阅读理解能力目标中典型性表现是什么?
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以下是一名教师确定《望岳》教学目标的依据,按照要求答题。(1)要求学生背诵一定数量的古诗词,首先要多角度激发诵读兴趣,培养学生热爱祖国语言文字的情感。(2)确定第二个教学目标主要源于自主、合作、探究这种新的教学理念。(3)诗歌是语言的艺术,古诗词语言大多可以配乐吟唱,因而具有极强的音乐性,让学生在吟唱中产生特定的审美心境。(4)吟唱古诗词还有一个目的就是运用。一是指在写作中恰当引用诗句,帮助表达内容,美化文章语言:二是在写作中创造性地使用、模仿、改写诗句。对上述材料的理解不正确的一项是()。
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4-5岁幼儿在语言领域阅读理解能力目标中典型性表现是什么?
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《指南》在语言领域的发展目标“愿意讲话并能清楚地表达”的教育建议中指出:和幼儿讲话时,成人自身的语言要()。
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教育目标分为3个主要领域,即认知领域、()和()。
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下列哪一项不是《指南》对“语言”领域子目标“愿意讲话并能清楚地表达的阐述()。
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语言游戏的主要目的是让幼儿进行倾听和表达练习。( )
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《3—6岁儿童学习与发展指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的()
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小学语文口语交际的总目标是 “具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听,表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。”()
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语言领域中“倾听与表达”的目标包括()。
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话务员在与客服交互的过程中,运用声音感染力、提问、倾听等技巧与客户建立融洽关系并进行交流与沟通的能力叫语言表达能力。()
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语言领域中,4-5岁幼儿具有书面表达的愿望和初步技能的典型表现是什么