新任教师有强烈的自我专业发展的忧患意识，这时其处于教师专业发展的（ ）。
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根据心理发展阶段理论，教师有较强的自我意识，能够意识到某种教学情境下的多种可能性，具备这一特点说明教师处于专业发展的（）。
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白益民博士提出“自我更新”取向的教师专业发展过程包括的阶段有（）
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在教师专业发展中，其行为的理性支点和专业自我的精神内核是（ ）
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教师专业发展的途径有（）。 ①师范教育 ②入职培训 ③在职培训 ④自我教育
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教师专业发展的过程也是教师专业自我形成的过程。
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坚持科学发展，加快方式转变，首要的问题是领导干部要始终保持强烈的忧患意识，加快（）的转变。
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（）岁以后，儿童自我意识的发展处于自我意识各方面的发展阶段。
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在美术教师专业化成长过程中，关键在于培养具有自我发展意识和自我发展能力。
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新任教师有强烈的自我专业发展的忧患意识，这时其处于教师专业发展的（ ）。
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教师专业发展是一个教师个体在专业领域内自我逐步发展的过程，主要特征包（）
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对当前江西省情的基本认识。江西目前最大的省情是什么？省委书记苏荣高度概括为两句话：一是生态环境好，发展势头喜人；二是经济总量小，人均水平低，欠发达地位尚未改变。因此，（），这是江西最基本的省情，也是最大的省情。我们一定要有强烈的忧患意识、危机意识。在发展的问题上，我们现在还没有骄傲的资格和本钱。
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根据心理发展阶段理论，教师较有主见，尊重课堂，能够从多角度分析遇到的课堂情境，具备这一特点说明教师处于专业发展的（）。
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自我意识也称自我，它处于个体意识发展的哪个阶段？
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“他看到数学老师的专业技能水平很强，很是崇拜，心里定下的职业目标或许是当一名教师；当跟随叔叔去旅行后，看到导游的职业优势，又想去做个导游”，这时正处于职业兴趣发展的（）阶段。
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我们要坚持用时代发展要求审视自己，以强烈忧患意识警醒自己，以改革创新精神加强和完善自己，在应对风险挑战中锻炼提高，在解决党内存在突出矛盾和问题中()，不断提高管党治党水平
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下列属于亲社会行为的是（） 1为社会发展积极建言献策 2增强忧患意识,优先考虑个人前途命运 3对处于困境和危难的人能伸出援助之手 4同情和关心遭遇挫折、不幸的人
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经常思考“如何教好这节课”等这样一些问题的教师，这时其发展很可能处于（）阶段
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在幼儿园任教多年的窦老师有意识的自我规划，以谋求最大程度的自我发展，关注学生整体发展，积累了比较科学的个人实践知识。窦老师所处的教师专业发展阶段是（）
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（2013陕西西安·单选）教师产生强烈的自我专业发展的忧患意识，特别关注专业活动中的生存技能。这表明教师处于专业发展的（）
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经常思考“如何教好这节课”这些问题的教师，处于（）发展阶段
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李老师从教多年，能够不再受外部评价的牵制，自觉依照教师发展的一般路线和自己目前的条件，有意识地自我规划以谋求最大程度的发展。则李老师处于下列发展阶段中的（）
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28、判断下面的论文选题是否有问题：高中教师专业自我发展需要的调查和分析。 （有问题，没问题）
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面对着环境污染、资源短缺、生态失衡，强烈的忧患意识和__促使（）
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根据幼儿专业的专业发展的五阶段理论，有一个阶段教师在专业发展的意识动机观念与规划上都较好，但缺乏自主发展的行动，这一阶段是（）
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