班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式,但也存在一定的局限性,主要表现为不利于( )。
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教学组织是指为完成特定的教学任务,教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构。现代课堂教学的基本形式是班级授课制。那么,现代教学的辅助形式是( )。 ①个别教学 ②现场教学 ③复式教学 ④分组教学
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现场教学是班组授课制的基本表现形式,也是现代学校教学的基本组织形式。
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班级授课制这种教学组织形式是()最早提出来的。
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教学的基本组织形式是班级授课制,个别教学是其特殊形式。
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教学的其他组织形式有哪些?(除了班级授课制)
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如果采用班级授课的教学组织形式,教师的教学中心环节是()。
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班级授课的教学组织形式不利于学生个性化的培养。
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班级授课辅助的教学组织形式是复式教学。()
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目前看来,班级授课组织依然是占主导地位的教学组织形式。()
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古代学校的教学组织形式大都采用班级授课制。
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班内分组教学是现代学校中最典型、使用最为普遍的课堂教学组织形式。()
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班级授课是我国学校教学的基本组织形式,其局限性表现在()
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最先采用班级授课组织形式的是:15世纪末德国的一些人文学校。()
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在道尔顿计划中,虽然还保留着班级的形式,但也是对班级授课组织的重要超越,作业安排是个别教学的核心环节。()
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夸美纽斯提出了班级授课制,班级是学校进行教学工作的最基本的组织单位。
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教学的基本组织形式是()。它是由17世纪捷克教育家()提出来的。中国在()年,清政府在北京开办的()中开始采用班级授课。
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我国于1862年在北京的()首先采用班级授课制这一教学组织形式。
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目前,我国中小学最普遍采用的教学组织形式是()。A.班级授课制B.个别授课制C.分组授课制D.单元授课
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班级授课制不是学校____唯一的组织形式。
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目前世界范围内,最普遍和最基本的教学组织形式是()。A.个别教学B.小组教学C.班级授课制D.复式教学
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多选题 “以实验组织教材”的教学组织形式的特点包括() A班级授课制是其基本形式,以各种实践活动(包括实验、探究、模型建构等)组织教材内容 B倡导探究式小组合作学习 C以分组教学和个别教学为主要形式 D将实践活动内容与理论知识充分融合
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班级授课制被西方学校所普遍采用的时期是()
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判断题 6现代课堂教学的基本组织形式是班级授课制,它是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级,教师按课程计划和规定的时间进行教学的一种组织形式。()
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