德治发挥作用主要通过人们的（）等进行道德教化。
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法律具有强制性和权威性，是硬要求；道德具有感召力和引导力，是软约束，在国家治理上德治与法治相比约束力太弱，发挥的作用不大（）
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道德教育职能作用的发挥，主要是通过社会激励和自我激励的手段来实现的。
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提倡以"三纲五常"为道德教育内容核心，将教化作为实现仁政德治手段的教育家是（）。
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教师内心信念在自我道德评价中主要是通过（）发挥作用。
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道德是调整人们之间关系的行为规范的总和，它主要依靠（）等手段发挥作用。
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科技道德的教化和示范功能，是指对科技工作者做人做事有着（）教化作用，对社会道德发挥灯塔和风向标的示范功能。
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坚持依法治国和以德治国相结合，更要强调发挥道德的教化作用。
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道德主要是通过社会舆论、传统习惯和人们的信念来维持，通过（）的方式起作用。
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网络文明建设，发挥道德教化引导作用，用人类文明优秀成果滋养网络空间，修复（）。
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道德是主要依靠传统习俗、人们的内心信念和( )来发挥作用的行为规范的总和。
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道德评价是道德调节的主要形式，社会舆论、传统习惯和人们的（ ）是道德调节所赖以发挥作用的力量。
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德治发挥作用主要依靠：
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德治发挥作用主要通过人们的（ ）等进行道德教化。
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德治发挥作用主要通过( )等进行道德教化。
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我国古人不仅对道德修养和道德教化理论进行了系统论述,而且提出了修身养性的具体方法以及()等教化方式。(
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法律规范和道德规范都具有必须遵守的性质，但是两者的内在要求、表现形式和后果并不相同，以下不属于德治发挥约束作用的表现形式的是（ ）
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德治发挥作用主要通过人们的（ ）等进行道德教化。
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坚持和发展中国特色社会主义，既要发挥思想道德的引领和教化作用，又要发挥法律的规范和强制作用。（ ）
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德治发挥作用主要通过人们的内心信念、传统习俗、社会舆论等进行道德教化,并对违反道德的行为进行乡邻惩罚。
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德治主要依靠培育和弘扬道德等途径来推进和实施。
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道德主要是通过社会舆论、传统习惯和人们的信念来维持，通过（ ）方式起作用
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《清廉宁波决定》指出，发挥德治礼序、村规民约的教化作用，建设一批（)、清廉主题公园、清廉文化礼堂，推进移风易俗，遏制陈规陋习。
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安全生产管理，就是针对人们在安全生产过程中的安全问题，运用有效地资源，发挥人们的智慧，通过人们的努力，进行有关等活动（）
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