班级管理目标的特点：（）。

相似题目

• 班级授课的基本特点之一是（）。

  A . A、以班为单位由教师同时对整个班级进行教学 B . B、有利于发挥每个班主任的作用 C . C、有利于实现因材施教 D . D、容易维护课堂纪律，提高教学质量

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• 校内班级活动，主要是以班会形式进行的。这类班级活动，按各自不同的特点和作用，又可分为（）。

  A . 例行性班级活动 B . 季节性班级活动 C . 专题性班级活动 D . 即时性班级活动 E . 综合性班级活动

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• 班级例会的特点不包括（ ）。

  A . 综合性 B . 常规性 C . 事务性 D . 民主性

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• 班级目标应具有哪三个特点才能充分它的导向作用？（）

  A . 递进性 B . 新颖性 C . 先进性 D . 可行性

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• 班级管理的对象具有多元化的特点。以下属于班级管理对象的有（）。

  A . 信息 B . 老师 C . 学生 D . 时间

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• 班级保教工作的特点主要包括（）。

  A . 直接的目的性 B . 教育性 C . 全面性 D . 创造性 E . 控制性

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• 班级组织的特点包括（）。

  A . 行为状态逐渐成熟 B . 文化渗透与顺应 C . 学生个性突出 D . 班级团结较差

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• 班级管理的特点是（）。

  A . 规范的强制性 B . 目的的教育性 C . 过程的统一性 D . 内容的广泛性 E . 对象的不成熟性

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• 根据班级的特点来分析，班级组织的功能主要表现为（）。

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• 幼儿班级的特点是（）

  A . 生活节律性 B . 班级的组织性 C . 全面发展性 D . 活动多样性 E . 保教渗透性

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• 班级管理目标具有主体性的特点。

  A . 正确 B . 错误

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• 班级教学的主要特点有（）。

  A . 以班为单位 B . 学生年龄和受教育程度大致相同 C . 学生人数固定 D . 每一课固定时间 E . 课与课之间有休息

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• 班主任全面了解学生个体和班级整体情况，把握班级特点，找出解决班级问题的方法，称之为（）。

  A . 规范制约法 B . 了解法 C . 调查研究法 D . 行为训练法

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• 简述班级非正式群体的特点。

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• 班级授课制的特点是（　　）

  A . 以“班”为学生人员组成的单位 B . 以“课时”为教学的时间单位 C . 以“课程表”为教学活动的基本周期 D . 以教室为教学活动的主要场所 E . 以“课”为教学活动的基本单位

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• 班级管理的特点有（）。

  A . 教育性与发展性 B . 方向性与统一性 C . 对象的不成熟性 D . 方法的多样性 E . 广泛性与丰富性

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• 幼儿班级根据该班幼儿的身心特点和需要来安排日常生活，这体现了幼儿班级的（）

  A . 生活节律性 B . 班级的组织性 C . 保教渗透性 D . 活动多样性

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• 班级管理目标的实现，也是教育目标的实现，所以班级管理活动必然是教育的活动，因此，（）是班级管理最突出的特点。

  A . 发展性 B . 教育性 C . 广泛性 D . 多样性

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• 班级活动管理的特点。

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• 班级管理中，偶发事件的特点（）

  A . 成因的不定性 B . 出现的突然性 C . 处理的紧迫性 D . 后果的破坏性

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• 班级管理者让班级成员依据教育目标的要求以及自己和组织自身的特点，独立自主地管理班级活动的管理方式是（ ）。

  A . 制度管理方法 B . 民主管理方法 C . 自主管理方法 D . 目标管理方法

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• 班级管理的特点有()

  A . A．目的的教育性 B . B．内容的广泛性 C . C．对象的不成熟性 D . D．对象的不稳定性

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• 小学班级管理活动的特点是（ ）、（ ）、（ ） 、（ ） 。

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• 班级组织是学生在学校中学习、成长和开展各种活动的基本场所。班级组织的个性特点不包括（）

  A．班级组织中师生之间是一种间接接触的互动 B．班级组织的目标是使所有学生获得发展 C．情感是班级组织中师生之间、生生之间的纽带 D．师与生的交往是全面的和多层次的

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