纲要信号图表教学法是苏联赞科夫创立的一种新的教学方法。
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国际货币基金组织1969年创立的一种新的记账单位被称为（）.
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16—18世纪，西欧诸国出现了一系列科学发明，科学家们常常将其科学著作冠以“新”字，如培根的《新科学》、开普勒的《新天文学》、伽利略的《两种新科学》等。这种“新”体现在（）①创立了替代旧神学的新宗教②创造了一种新的知识体系③展现了新的科学方法和精神④传递了一种新的思维方式
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“纲要信号”图示教学方法是原苏联教育家赞可夫创立的一种新的教学方法。
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前苏联教育家赞科夫的教学理论是（）。
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苏联教育家赞科夫的教学理论是（）。
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在对学前儿童心理和教育长期研究的基础上，陈鹤琴提出了一种新的教学方法叫（）。
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18世纪后期德国教育家巴西多创办的“泛爱学校”采用了一种新的教学方式，这一教学方式被称为（）的教育
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以“最近发展区”为基础建立起来的一种新教学模式是()。
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某教师研究一种新的教学模式对学生学习行为的影响，设计相关表格记录学生的课堂学习行为。这种研究方法属于（）。
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“纲要信号”图表教学法的提出者是（）。
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苏联教育家赞科夫提出的教学原则有()。
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1920年，美国的帕克赫斯特施实了一种新的教学组织形式叫做道尔顿制。
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三大新教学论流派是——前苏联教育学家赞科夫的“（）”、美国著名心理学家布鲁纳的“（）”、德国教学论专家瓦.根舍因和克拉夫基为代表的“（）”。
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问题教学法是由苏联教学专家（）研究提出的一种应用广泛的教学方法。
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前苏联赞科夫《教学与发展》提出（）的五条教学原则：（）、（）、（）、（）、（）的原则。
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美国老年医疗保险中采取的一种新的医疗服务费用支付方法是（）
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延边三角形的降压启动方法，是在Y-△降压启动方法的基础上加以改进的一种新的启动方法。
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目标管理方法是（）于20世纪50年代，应用系统论、控制论、信息论和人际关系理论而提出的一种新的管理方法。
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赞科夫主编的《教育学》，试图用马克思主义认识论，科学地解释教学过程，揭示学生认识的特点，概括教学过程的基本环节，阐明教学应采用的原则、方法与组织形式，强调教师在教学中的领导作用，确实纠正了实用主义教育忽视系统知识的偏向，在新的理论基础上发扬了传统教学论的优点，显著提高了当时苏联学校的科学文化知识教学的水平，无论在理论上或实践上都达到了符合时代期望的新的高度。
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无领导小组讨论，是公共部门人才测评中探索并使用的一种新的适用于集体测试的方法。（）
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Acappella中文翻译为阿卡贝拉，也叫做无伴奏纯人声合唱，是近年创立的一种新的演唱形式和方法。
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延边三角形的降压启动方法，是在Y－△降压启动方法的基础上加以改进的一种新的启动方法。（)
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学校里的批判式教学是一种新的教学技巧。（)
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