前苏联赞科夫《教学与发展》提出（）的五条教学原则：（）、（）、（）、（）、（）的原则。
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赞科夫发展性教学的教学原则是？
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赞科夫提出了一系列的教学原则，包括（）
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在论述教学与发展的关系时，提出最近发展区这一重要概念的是前苏联心理学家（ ）。
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前苏联教育家赞科夫的教学理论是（）。
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纲要信号图表教学法是苏联赞科夫创立的一种新的教学方法。
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苏联教育家赞可夫提出的教学原则有（ ）。
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苏联教育家赞科夫的教学理论是（）。
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赞科夫提出了哪些教学原则?
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赞科夫发展性教学的教学目标：（）
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苏联教育家赞科夫提出的教学原则有()。
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赞科夫依据其一般发展理论，提出了著名的教学原则：（）、（）、（）。
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赞科夫在批判传统教学的基础上，提出高难度进行教学、高速度进行教学、理论知识起主导作用、使学生理解学习过程的教学原则。
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赞科夫依据其一般发展理论，提出了著名的教学原则（）、（）、（）。
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苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。20世纪60年代以后提出了教学发展思想的教育家。(教育学)
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三大新教学论流派是——前苏联教育学家赞科夫的“（）”、美国著名心理学家布鲁纳的“（）”、德国教学论专家瓦.根舍因和克拉夫基为代表的“（）”。
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赞可夫在一书中提出五条新的教学原则，不在此例的一条是（）。
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赞科夫主编的《教育学》，试图用马克思主义认识论，科学地解释教学过程，揭示学生认识的特点，概括教学过程的基本环节，阐明教学应采用的原则、方法与组织形式，强调教师在教学中的领导作用，确实纠正了实用主义教育忽视系统知识的偏向，在新的理论基础上发扬了传统教学论的优点，显著提高了当时苏联学校的科学文化知识教学的水平，无论在理论上或实践上都达到了符合时代期望的新的高度。
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我国中学常用的音乐教学原则，是在苏联（）教育学的音乐教学原则基础上发展起来。
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赞科夫提出一般发展的教学原则是()。
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◑著名的实用主义教育家及代表作是（ ）◑A. 布鲁纳《教育过程》◑B. 杜威《民主主义与教育》◑C. 赞科夫《教学与发展》◑D. 凯洛夫《教育学》
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简述赞可夫根据其发展教学理论提出的五条教学原则。
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3、简答题：简述赞科夫提出的主要教学原则。
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