游戏的社会性本质观的代表人物有（）

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• 简述儿童游戏本质观的演变趋势？

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• 游戏的社会性本质观的局限性是（）

  A . 过于强调游戏是儿童的主体性活动 B . 忽视了游戏作为儿童自由、自主活动的基本属性 C . 过分强调成人与教育在游戏发生、发展过程中的作用 D . 将儿童游戏本质的界定停留在与动物游戏相同的认识水平 E . 游戏异化为成人掌控和影响下的活动

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• 游戏的生物性本质观的主要观点有（）

  A . 游戏是儿童的一种本能活动 B . 游戏是儿童内部存在的自我活动的表现 C . 游戏是种族的过去活动习惯的延续和再现 D . 游戏是对未来生活需要的活动的准备 E . 游戏再现人与人的关系

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• 理性经济人性观和封闭性的环境观的代表人物有（）、（）、（）。

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• 迄今为止，关于艺术起源的主要理论学说有摹仿说、游戏说、巫术说、表现说、劳动说。依次列举出每种学说的理论代表人物各一（）。

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• 艺术起源于游戏的观点的代表人物是（）。

  A . 罗恩菲尔德 B . 席勒 C . 斯宾塞 D . 里德

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• 游戏的主体性本质观的贡献包括（）

  A . 强调游戏是儿童的主体性活动 B . 充分肯定儿童主体性对游戏作用 C . 肯定儿童在游戏中的自主性 D . 肯定儿童在游戏中的独立性 E . 肯定儿童在游戏中的创造性

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• 折衷的行政观的代表人物是（）

  A . 凯登 B . 沃尔多 C . 里格斯 D . 西蒙

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• 前苏联现代游戏理论的主要代表人物是（）。他的游戏学说，更集中、更典型地反映和体现了社会文化历史学派关于儿童心理发展的理论的主要观点。

  A . 维果茨基 B . 列昂节夫 C . 鲁宾斯坦 D . 艾里康宁

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• 西方“实用说”文学观的代表人物是（）

  A . 亚里斯多德 B . 艾勃拉姆斯 C . 贺拉斯 D . 华兹华斯

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• 理性经济人性观和封闭性的环境观的代表人物有（）。

  A . 韦伯 B . 泰勒 C . 法约尔 D . 马斯洛

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• 以下学说中，坚持游戏的生物性本质观的有（）

  A . 游戏的剩余精力说 B . 游戏复演论 C . 游戏成熟说 D . 精神分析学派 E . 游戏的主体性活动说

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• 属于游戏的生物性本质观的学说有（）

  A . 游戏的主体性学说 B . 游戏的剩余精力说 C . 游戏复演论 D . 游戏成熟说 E . 精神分析学派

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• 下面哪些人是“社会本位论”教育目的观的代表人物（）。

  A . 卢梭 B . 孔德 C . 马斯洛 D . 那托尔普 E . 涂尔干

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• 下面哪些人是“个人本位论”教育目的观的代表人物（）。

  A . 卢梭 B . 裴斯泰洛齐 C . 斯宾塞 D . 孔德 E . 马斯洛

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• 认为“社会性游戏行为可以作为今后社会性适应情况的预测指标”的代表人物是（）。

  A . 罗森 B . 鲁宾 C . 托兰斯 D . 麦迪逊

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• 理性经济人性观和封闭性的环境观的代表人物有（）。 

  A . 韦伯 B . 泰勒 C . 法约尔 D . 马斯洛

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• 本质论的代表人物有（）。

  A . 艾斯纳 B . 格里 C . 罗恩菲而德 D . 蒙台梭利

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• 绝对个体本位观的代表人物有（）和萨特等，调和的个体本位观的代表人物有杜威和埃·弗罗姆等。

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• 经典游戏理论的代表人物有（）。

  A . 斯宾塞 B . 格鲁斯 C . 霍尔 D . 弗洛伊德

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• 游戏的社会性本质观的代表人物有（）

  A . 弗洛伊德 B . 维果茨基 C . 霍尔 D . 格鲁斯 E . 艾里康宁

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• 下面哪一个是权力正义观的代表人物？（）

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• 精神分析游戏理论的代表人物有()。

  A．弗洛伊德 B．伯勒 C．蒙尼格 D．艾里克森

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• “外塑论”学生观的主要代表人物是（)

  A．洛克和赫尔巴特 B．卢梭和杜威 C．洛克和杜威 D．卢梭和赫尔巴特

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