“师道尊严”是以()为中心的传统型师生关系。
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指导式是最接近传统的反馈模式。它以管理者为中心而不是以专业技术人员为中心。
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传统营销观念是以（）为中心，在生产过程开始前不预先考虑市场销路
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传统教育的显著特征之一便是以教师为中心，而时代呼唤一种新型的民主平等的师生关系，这就使新形势下班主任角色的转变要（）
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业务流程重组是以（）为中心，打破了传统的金字塔形组构向平板形发展。
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传统的教学是以（）为中心的
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罗杰斯的非指导性教学模式认为“以学生为中心、良好的师生关系、倡导意义学习”，这一教学模式的理论基础是（）。
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传统营销战略是以“目标市场”为中心，围绕着“目标市场”周围的是（）。
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“师道尊严”是以教师为中心的传统型师生关系，自18世纪以后出现以儿童中心的师生关系模式。
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传统教育强调的三个中心是以教师为中心，以学生的学习为中心，以教材为中心。
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传统“师遭尊严”的师生关系主要是一种（）
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“师道尊严”的师生关系在今天的新课程中受到了责难，新课改认为师生之间的关系是一种人格上交往对话的平等关系。 （ ）
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传统的企业生产计划是以某个企业的（）需求为中心展开的，缺乏和供应商的协调。
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“师道尊严”的师生关系在今天的新课程中受到了责难，新课改认为师生之间的关系是一种人格上交往对话的平等关系。（ ）
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倡导“以学生为中心、良好的师生关系与意义学习”思想的是（）。
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社会主义社会的教师和学生都是国家的主人，都有自己独立的人格、做人的尊严和法律上赋予的各种权利。这样就决定了师生关系是民主平等、相互尊重、相互信任、相互帮助的、（）的关系。
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统教育的显著特征之一便是以教师为中心，而时代呼唤一种新型的民主平等的师生关系，这就使新形势下班主任角色的转变要（）
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传统的班级管理模式是以教师为中心构建的。
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18世纪末，出现了以强调“儿童为中心”的师生关系模式。
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学校中师生关系是更倾向于民主与平等，还是严格维系师道尊严，主要取决于（）。
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在师生关系中，（ ）提出以儿童为中心的观点。
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在师生关系模式上，提出“以学生为中心”的教育家是（）
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在师生关系上持“教师中心论”的是以杜威为代表的传统教育派师生观。（)
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在师生关系上持“教师中心论”的是以赫尔巴特为代表的传统教育派师生观。（)
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在传统的观念中，供应链管理就是物流管理，企业关系主要是（），基于这种企业关系，企业的管理思想理念是以生产为中心的，供销处于次要的、附属的地位
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