桑代克的学习联结――试误说理论的要点是（）
相似题目
-
桑代克试误理论的基本观点是（）
-
学习的试误说
-
桑代克认为，试误过程主要受（）等“学习的公律”的支配。
-
学习的联结理论的主要代表人物有桑代克、巴甫洛夫和（）
-
在试误学习过程中．任何刺激与反应的联接一经运用，其联结的力量将逐渐增大，而如果不运用，则联结的力量将不断减小，这是试误学习的（）
-
德国心理学家苛勒认为学习的过程就是（）的过程，并用以反对桑代克的学习试误说。
-
桑代克试误理论的基本观点是（）。
-
桑代克的“试误学习”与斯金纳的操作条件反应的形成在实质上没有区别。
-
简述顿悟说对试误说的批评。
-
苛勒的完形—顿悟说与桑代克的试误说的区别是（）。
-
简述桑代克试误说的基本观点。
-
问题解决的试误说是由（）提出的。
-
桑代克认为在试误学习中有三大定律分别为（）。
-
（）的联结主义学习理论又称试误说，此理论来源于他对猫所做的“疑难笼”实验；并在总结早期实验的基础上提出了三个学习律：准备律、练习律和效果律。
-
桑代克联结主义关于学习的主要观点是？
-
刺激----反应联结学习理论最初的代表人物`是（） A、桑代克 B、华生
-
问题解决的试误说的奠基人是 【 】
-
在试误学习的过程中，任何刺激与反应的联结，一经练习运用，其联结的力量逐渐增大，而如果不运用，则联结的力量会逐渐减少，这符合下列哪一条学习规律（）
-
刺激一反应的联结学习理论最初的代表人物是 （)A．桑代克B．华生C．斯金纳D．布鲁纳
-
试误说的提出者是（）
-
下列不属于桑代克联结主义理论中提出的学习基本规律的是（）
-
苛勒的完形-顿悟说和桑代克的试误说的区别是（）
-
根据桑代克尝试—试误学习的基本规律。效果律指刺激和反应之间的联结可因导致满意的结果而加强，也可因导致烦恼的结果而减弱（）
-
桑代克和武德沃斯以刺激-反应的联结理论为基础,认为迁移的条件是两种学习涉及的心理机能有（）