具体运算阶段儿童思维的特点是()
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前运算阶段的儿童其思维的典型特点是()
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皮亚杰指出前运算阶段儿童思维的特点是()。
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具体运算阶段的儿童的思维是以命题形式进行的。
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前运算阶段的儿童其思维的典型特点是()。
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皮亚杰理论中的具体运算阶段的思维特点是()。
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处于前运算阶段的儿童,其思维的基本特点表现在()。
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皮亚杰的三座山实验说明了具体运算阶段儿童思维的自我中心性。
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根据皮亚杰的理论,儿童期的认知发展水平已过渡到具体运算阶段,这一阶段的心理运算特征是自我中心的日益薄弱、非中心化、()和分类思维。
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儿童的思维运算已具有可逆性和守恒性,但还离不开具体事物的支持,说明儿童的认知发展所处的阶段是()。
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根据皮亚杰的认知发展阶段理论,当儿童处于具体运算阶段,他的思维具有哪些特征,克服了思维的自我中心性,并达到了思维的守恒()
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皮亚杰的“三山实验”表明,前运算阶段儿童的主要思维特点是自我中心主义。
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在皮亚杰看来,具体运算阶段的儿童思维具有以下特点()。
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儿童思维以具体形象思维为主要形式,他们的思维在很大程度上依靠具体的感性经验的支持;到()左右,开始出现形式思维,即逻辑运算,开始从具体操作客体阶段转变到观念阶段。
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当代发展心理学最有影响的理论是皮亚杰的心理发展观。皮亚杰把儿童心理和思维发展基本上分为四个阶段:感知运动阶段(0~2岁)、前运算思维阶段(2~7岁),具体运算思维阶段(7~12岁)和形式运算思维阶段(12~15岁)。在皮亚杰的理论中,青少年阶段是形式运算思维发展的阶段,在这一时期,青少年的思维有以下几个特点()。
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小学儿童在认知发展方面正处于具体运算阶段,具体特点是()。
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具体运算阶段的儿童思维最大特点是已经摆脱了具体事物的束缚,能根据种种可能的假设进行推理,相信演绎得到的推论,使认识指向未来。
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儿童心理发展的四阶段是指:()、前运算思维阶段、具体远动阶段和形式运算阶段。
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前运算阶段儿童思维的特点是()。
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在前运算阶段,儿童认知活动因为表象思维的特征而具有以下()特点。
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下列对“具体运算阶段”儿童思维的描述,正确的是( )。
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处于具体运算阶段的儿童,其思维具有哪些特点()。
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皮亚杰认为儿童从出生到青年初期思维发展经过四个阶段,分别是:感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、()。[每空1分]
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处于具体运算阶段儿童思维具有的主要特征有()、()、()、()和()。
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前运算阶段儿童思维的特点不包括()。单选
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