前运算阶段儿童思维的特点是（）。

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• 前运算阶段的儿童其思维的典型特点是()

  A . A．自我中心性 B . B．客体永久性 C . C．守恒性 D . D．可验证性

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• 皮亚杰指出前运算阶段儿童思维的特点是（）。

  A . 泛灵论 B . 自我中心主义 C . 思维的不可逆性 D . 不能理顺整体和部分的关系

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• 前运算阶段的儿童其思维的典型特点是（）。

  A . 自我中心性 B . 不可逆性 C . 守恒性 D . 刻板性 E . 抽象性

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• 前运算阶段儿童思维的特征是（）。

  A . 自我中心 B . 多维思维 C . 思维的可逆性 D . 思维的不可逆性

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• 处于前运算阶段的儿童，其思维的基本特点表现在（）。

  A . 守恒性 B . 相对具体性 C . 不可逆性 D . 自我中心性

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• 前运算阶段儿童思维的特征之一是（）。

  A . 多维思维 B . 去自我中心 C . 思维的可逆性 D . 思维的不可逆性

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• 皮亚杰认为，前运算阶段的儿童思维特征有（）。

  A . 单维思维 B . 多维思维 C . 思维的不可逆性 D . 思维的可逆性 E . 自我中心

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• 前运算思维阶段儿童的言语表现出自我中心的特点，自我中心的语言的表现形式有（）。

  A . 重复 B . 内心独白 C . 独白 D . 集体独白

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• 前运算阶段儿童思维具有如下特征（）。

  A . 自我中心 B . 思维的不可逆性 C . 多维思维 D . 具体逻辑推理

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• 皮亚杰的“三山实验”表明，前运算阶段儿童的主要思维特点是自我中心主义。

  A . 正确 B . 错误

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• 在皮亚杰看来，具体运算阶段的儿童思维具有以下特点（）。

  A . 单维思维 B . 多维思维 C . 具体逻辑推理 D . 思维的可逆性 E . 去自我中心

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• 当代发展心理学最有影响的理论是皮亚杰的心理发展观。皮亚杰把儿童心理和思维发展基本上分为四个阶段：感知运动阶段（0～2岁）、前运算思维阶段（2～7岁），具体运算思维阶段（7～12岁）和形式运算思维阶段（12～15岁）。在皮亚杰的理论中，青少年阶段是形式运算思维发展的阶段，在这一时期，青少年的思维有以下几个特点（）。

  A . 青少年的抽象逻辑思维是通过假设的、形式的和反省的思维 B . 青少年逐步学会区分出概念中本质的东西和非本质的东西，主要的东西和次要的东西 C . 青少年开始学会掌握初步的科学定义和独立进行逻辑论证 D . 青少年的逻辑思维处于由经验型向理论型过渡的阶段 E . 青少年的思维处于由理论型向经验型过渡

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• 前运算阶段儿童的思维特征是（）。

  A . 单维思维 B . 具体逻辑推理 C . 思维的不可逆性 D . 自我中心

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• 前运算阶段儿童的思维有何特征（）

  A . 单维思维 B . 具体逻辑推理 C . 思维的不可逆性 D . 自我中心

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• 儿童心理发展的四阶段是指：（）、前运算思维阶段、具体远动阶段和形式运算阶段。

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• 在前运算阶段，儿童认知活动因为表象思维的特征而具有以下（）特点。

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• 处于具体运算阶段的儿童，其思维具有哪些特点（）。

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• 具体运算阶段儿童思维的特点是()

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• 18、皮亚杰的“三山实验”说明前运算阶段儿童的思维具备哪个特点？（）

  A．自我中心 B．未掌握守恒 C．能够进行假设演绎推理 D．未掌握客体永久性

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• 皮亚杰认为儿童从出生到青年初期思维发展经过四个阶段，分别是：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、（）。[每空1分]

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• 处于前运算阶段的儿童思维具有的主要特征有（）、（）、（）、（）和（）。

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• 只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于前运算阶段。（)

  是 否

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• 按照皮亚杰的观点，处于前运算阶段的儿童思维具有的特点包括（）

  A．泛灵论 B．以自我为中心 C．思维的可逆性 D．缺乏守恒

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• 前运算阶段儿童思维的特点不包括（）。单选

  A．自我中心性 B． 泛灵论 C． 不可逆性 D． 守恒性

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