幼小衔接必须坚持的原则是（）。

相似题目

• 下列有关幼小衔接的说法，正确的是（）。

  A . 幼儿文学适应困难，是因为幼儿园教育过于游戏化 B . 幼小衔接完全是幼儿园的责任 C . 幼儿园的幼小衔接工作不仅仅在大班，小中班也应该开展 D . 幼小衔接主要是教幼儿拼音、认字等内容

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• 以下最利于幼小衔接的活动内容是（）。

  A . 我会整理 B . 我的牙掉了 C . 我想这样飞 D . 我的身体朋友

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• 在幼小衔接的内容上，要把儿童（）的发展和衔接作为重点。

  A . 知识 B . 身体健康 C . 创造力 D . 能力

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• 幼小衔接的关键因素是发展自主学习能力和（）。

  A . 熟悉新学校的环境 B . 提前学习小学课程 C . 做好充分的物质准备 D . 提高人际交往能力

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• （）是幼小衔接工作取得成功的保证。

  A . 提高广大教师的素质 B . 提高幼儿入学后的适应性 C . 加强家、园、学校和社区力量的相互配合 D . 培养幼儿对小学生活的热爱和向往

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• 幼小衔接教育的实质问题是（）。

  A、主体的适应性问题 B、幼儿园小学化问题 C、小学幼儿园化问题 D、幼儿的读、写、算问题

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• 下列有关幼小衔接的说法，正确的是（　　）。

  A . 幼儿入学适应困难，是因为幼儿园教育过于游戏化 B . 幼小衔接完全是幼儿园的责任 C . 幼儿园的幼小衔接工作不仅仅在大班，小中班也应该开展 D . 幼小衔接主要是教幼儿拼音、认字等内容

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• 20世纪60年代后期，非常重视幼小衔接问题，特别关注5岁以下儿童教育的文件是（）

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• 我国在1990-1994年期间，研究成果表明幼小衔接教育的实质问题是（）

  A . 主体的适应性问题 B . 幼儿园教育小学化的问题 C . 小学幼儿园化的问题 D . 幼儿的读、写、算问题

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• 在幼小衔接过程中，智育的核心是（）。

  A . 非智力因素 B . 思维能力 C . 记忆知识 D . 掌握技能

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• 幼小衔接工作的任务是使儿童能够尽快地适应新生活和（）

  A . A、养孩子的学习兴趣 B . B、喜欢上学 C . C、为儿童的终身发展服务 D . D、提高儿童的学习成绩

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• 研究结果证明，幼小衔接工作取得成功的有效保证是（）。

  A . 家庭的配合 B . 幼儿教师的素质 C . 园校的沟通 D . 社区的帮助

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• 幼小衔接必须坚持长期性而（）的原则。

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• 幼小衔接是儿童身心发展的需要，小学教育现状的呼唤和（）

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• 下列关于幼小衔接的方法，不正确的是（ ）。

  A . 培养幼儿对小学生活的热爱和向往 B . 培养幼儿对小学生活的适应性 C . 提前让幼儿学习小学的教材 D . 帮助幼儿做好入学前的学习准备

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• 幼小衔接必须坚持（）而非突击性的原则。

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• 幼小衔接是什么？

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• 幼小衔接工作中应注意的问题错误的说法是（）。

  A . 幼小衔接工作应贯穿整个幼儿期 B . 全面培养幼儿的素质 C . 应注意幼儿的兴趣发展需要 D . 纠正幼儿园教育中的小学化倾向

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• 幼小衔接主要衔接（）。

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• 下列不属于幼儿园的幼小衔接工作是（ ）。

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• 在幼小衔接工作中，不应把幼小衔接工作仅仅视为两个教育阶段的过渡问题，而应把它置身于终身教育的大背景下去考虑。这体现了幼小衔接工作中的（）指导思想。

  A. 长期性而非突击性 B. 整体性而非单项性 C. 适应性 D. 终身性

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• 幼小衔接必须坚持突击性的原则。（)

  是 否

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