杜威是教师中心说的代表。
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杜威是实用主义的代表,强调学生的中心地位。
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杜威强调教师在教育中的中心地位,所以他的教育理论也被称为教师中心理论。
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在师生关系上存在着影响较大的两大理论流派,即“教师中心论”和“儿童中心论”。“教师中心论”的代表人物是()。
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在师生关系上存在影响较大的两大理论流派,即“教师中心论”和“儿童中心论”。其中,“教师中心论”的代表人物是()。
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以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的“三中心”是( )。
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学科中心说的代表人物是()
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下列选项中()是“教师中心论”的代表人物。
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杜威是实用主义的代表,强调教师的中心地位。
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杜威是社会中心课程论的代表人物。()
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下列属于教师中心论的代表是()。
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学生中心的学说主要以法国的()和美国的杜威为代表。
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技术说的代表人物是英国的艾伯特、丹麦的莫尔贝希和美国的杜威。
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以杜威为代表的()流派认为,以学科为中心的传统课程是不足取的,应代之以儿童活动为中心的课程。
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杜威是现代主义教育理论的代表,他提出了“新三中心”的教育观点,“新三中心”是指()。
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杜威批判传统教育是“三中心”的教育,即仅仅以学习前人知识、课堂系统讲授和教师主导作用作为教学活动的中心。
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赫尔巴特是儿童中心说的代表。
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在师生关系上持“教师中心论”的是以杜威为代表的传统教育派师生观。()
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提出“教师中心论”的代表人物是()。
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“教师中心论”的代表人物是 【 】
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作为进步教育的代表,杜威提出的基本主张包括书本中心。()
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作为进步教育的代表,杜威提出的基本主张包括教师中心。()
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在师生关系的问题上,强调学生中心说的代表人物有()
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下列是教师中心论的代表的是()
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