价值性教育目的和功用性教育目的的划分依据是其（）

相似题目

• 正式决策的教育目的和非正式决策的教育目的的划分依据是（）

  A . 要求的特点 B . 作用的特点 C . 重视的程度 D . 作用的方向

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• 根据实验研究的性质和目的来划分，教育实验可以分为（）

  A . 前实验、准实验和真实验 B . 确认性实验、探索性实验和验证性实验 C . 因素型实验、反应型实验和函数型实验 D . 单组实验、等组实验和轮组实验

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• 素质教育评价，就是依据素质教育的目的和规律的统一尺度对素质教育及其成果的价值作出合理判断。

  A . 正确 B . 错误

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• 教育目的是衡量教学实施效果的根本依据和标准。这体现了教育目的的（）作用。

  A . 导向 B . 评价 C . 激励 D . 指导

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• 幼儿园教育目标制定的依据是教育目的和（）。

  A . 社会需要 B . 儿童身心发展的特点和需要 C . 幼儿园教育任务 D . 幼儿教育的性质

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• 制定幼儿园教育目标的依据是国家的教育目的和()。

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• 教育目的的意义和价值。

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• 由于教育目的要回答的是教育要培养什么样的人这样一个问题，所以教育目的是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据和评判标准，出发点和归宿。()

  A . 正确 B . 错误

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• 教育以创造社会物资财富为直接目的．为经济服务是其本质的功能。

  A . 正确 B . 错误

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• 教育观具体包括：教育目的观、教育价值观和（）等。

  A . 教育成长观 B . 教育发展观

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• 在选择确立教育目的时，决定教育目的追求和价值倾向性的是（）

  A . A、教育者和受教育者 B . B、价值取向 C . C、教育功能 D . D、教育方针

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• 由于教育目的要回答的是教育要培养什么样的人这样一个问题，所以教育目的是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据和评判标准，出发点和归宿。（　　）

  A . 正确 B . 错误

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• 正式决策的教育目的和非正式决策的教育目的的划分依据是（）。

  A . 作用的特点 B . 作用的方向 C . 重视的程度 D . 要求的特点

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• 教育目的和教育价值是由（）决定的。

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• 小学教育目的是衡量小学教育活动效果的根本依据和标准，这反映了小学教育目的的（）。

  A . 教育作用 B . 评价作用 C . 导向作用 D . 激励作用

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• 教育目的是检查教师教育、教学质量的重要依据和评判标准，这最能说明的是教育目的具有（）

  A、教育评价功能 B、控制教育方向的作用 C、指导和支配教育活动的作用 D、端正教育思想的功能

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• 教育活动既然以教育目的为出发点和归宿，检查学生学习成绩和发展程度，都要以教育目的为依据。这就是教育的（）功能。

  A . A.激励功能 B . B.调控功能 C . C.评价功能 D . D.定向功能

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• 教育以创造社会物资财富为直接目的，为经济服务是其本质的功能。（ ）

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• 按照价值取向，可以分为______的教育目的和______的教育目的。( )

  A．一元化；多元化 B．指令性；指导性 C．传统；现代 D．个体本位；社会本位

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• 在教育目的价值取向问题上，主张应培养社会要求的人才，教育的根本目的在于使受教育者掌握社会知识和规范的观点属于（)。

  A．能力本位论 B．社会本位论 C．个人本位论 D．知识本位论

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• 小学教育目的是衡量小学教育活动效果的根本依据和标准，这反映了小学教育目的的【 】

  A．教育作用 B．评价作用 C．导向作用 D．激励作用

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• 在柏拉图和亚里士多德这些古典政治学家看来，政治活动与教育活动是同一的，国家体系就是一个教育体系；公民教育是政治活动的目的，也是其手段。

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• “个人的价值远高于社会价值,因此应当根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的”, 这个观点反映了社会本位的教育目的论。（)

  是 否

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