人的语言用语音、声调、语流、节奏、语速等手段配合语义来表情达意，而音乐的音色、音调的起伏、速度、力度、节奏等表现手段，也能起到与语言的表现手段相同的作用。
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委婉语，是指在特定的话境中．对于使人感到敬畏、恐惧、羞耻、不适的事物，信息组织者有意地返用语音、语义、语法等手段而形成的对这些事物非直接的语言或言语表达。从而避免使信息组织者本人、信息理解者、话语涉及的第三方即信息的潜在理解者有消极的心理反应。 根据上述定义，下列选项中使用了委婉话的是（ ）
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语音和语义结合的最小的语言单位是（）
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勒韦认为，语言的产生包括语义、句法、构词法和语音四种不同的加工水平。
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语言的节奏是指语音的（）的合乎规律的重复。
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在语流中，由于受到相邻音节的相邻因素的影响，一些音节中的声母、韵母或声调会发生语音的变化，我们称之为语流音变。
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教学语言技能是教师用正确的语音、语调、语义，合乎语法逻辑结构的口头语言，对教材内容、学生问题等进行叙述、解释说明的行为方式。
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声音变化是教师以改变语调、语气、（）、语速节奏、声音停顿等手段，以调节课堂气氛，激发学生学习兴趣的一种教学技能。
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根据字符跟语言单位的语义还是语音相联系的标准可以将文字分为（）
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语言中最小的语音和语义的结合体是（）。
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教师授课时，通过板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的（）。
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世界语言分为声调语音和语调语言，汉语属于声调语言。普通话声调由于相对音高统一，因而可以用确定的数值表示。我们用“五度标记法”来科学地描述调值。去声的调值是（）
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用清晰、响亮的声音，结合语气、语调、语速、顿连等语音变化，完善地表达作品思想感情的一种语言艺术是指：
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建筑艺术的表现手段和艺术语言包括空间、形体、比例、均衡、节奏、色彩、装饰等。
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音量的大小、语速的快慢、语气的轻重能反映出说话人的态度，我们称之为副语言。
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以下描述分别指的是哪个语言要素？ （1）音义结合的固定单位； （2）语音的意义内容； （3）语言单位的结构规则； （4）与语言环境的相互作用； （5）语义的物质载体。
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轻声是一个单独的声调，只在语流中出现。
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在语流（句子）中，由于受到相邻音节的相邻因素的影响，一些音节的声母、韵母或声调会发生语音的变化，我们称之为——语流音变。
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（ ）是指在语流中，邻近音节的声调相互影响而发生的变化。
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语速较快，多扬少抑，多轻少重，声轻不着力，语流中顿挫少，且顿挫时间短，有一定跳跃感的是（ ）。
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语言中最小的语音语义结合体是（)。
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【单选题】教学语言的构成要素:语音、语调、节奏、词汇、（)。
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根据文字的字符跟语言单位的语义还是语音相联系的标准可以将文字分为（)
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3、语言符号的任意性指的是用什么语音形式代表什么语义内容是任意的，可以自由选择的。语言符号的理据性指的是人们用什么语音形式表示某种语义内容是有某种依据、缘由的。因此，语言符号的任意性和理据性是对立的。
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3、语流指语言的声音流动，语流的构成，有两个要素：一是节奏，二是音流。
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