裴斯泰洛齐认为德育的主要目的是养成儿童的（）。
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裴斯泰洛齐认为，任何事物都是由（）构成的，这是学习的开始。
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持社会本位目的论的教育学家为数甚多，代表人物有卢梭、福禄倍尔、裴斯泰洛齐等人。
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持社会本位目的论的教育学家为数甚多，代表人物有卢梭、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等人。
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在裴斯泰洛齐看来，儿童道德行为的最好的方法是（）。
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裴斯泰洛齐认为智育最基本、最简单的三要素是指（）
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裴斯泰洛齐认为，道德教育最基本的要素是（）
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（ ）是裴斯泰洛齐教学理论的核心，认为教育过程必须从一些最简单的因素开始，逐步提 高儿童的认识水平。
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裴斯泰洛齐认为教育者首要的职责是塑造完整的、富有个人特征的人（）
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现代教学法的先驱是（）、卢梭、裴斯泰洛齐和福禄培尔。
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裴斯泰洛齐的教育代表是（）.
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裴斯泰洛齐的教育活动中，改革教学的一个重要任务是（）
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()是裴斯泰洛齐教学理论的核心，认为教育过程必须从一些最简单的因素开始，逐步提高儿童的认识水平。
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裴斯泰洛齐关于和谐教育的内容的三个主要方面包括（）
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卢梭、洛觅，裴斯泰洛齐等人主张教育目的的（）
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裴斯泰洛齐是西方历史上实施爱的教育的典范。
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裴斯泰洛齐曾指出“你要满足你的要求和愿望，你就必须认识和思考，但是为了这个目的，你也必须行动。”这句话体现了教学的（）。
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裴斯泰洛齐认为，要使教育的原则和方法心理学化，必须（）。
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智慧职教: 裴斯泰洛齐的主要教育著作是[ ]
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瑞士教育家裴斯泰洛齐的教育代表作是《 》。
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◑以发生认识论为基础构建学前儿童教育观的是( )[1分]◑A.卢梭◑B.裴斯泰洛齐◑C.蒙台梭利◑D.皮亚杰
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裴斯泰洛齐认为“发展个人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位。这就是教育的目的。”这观点反映的教育目的的价值取向是（）
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裴斯泰洛齐认为（)是一切教学的最初的最简单的要素。
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在近代儿童美术教育的历史上，为学前儿童美术教育作出突出贡献的教育家应首推裴斯泰洛齐和（)。
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瑞士教育学家裴斯泰洛齐认为人的心灵如同白板，观念和认知都来自于后天，人类之所以千差万别，便是由于教育之故（）
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