教案中的教学过程设计是整个教案的主体,它把教学活动划分为若干环节或步骤,用以明确教学活动的逻辑程序。
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教案编制需要把握如下要点:研究课程标准;研究教科书;();选择教学方法;教学准备(教具、学具或其他);设计教学过程;设计板书(或制作PPT演示文稿)。
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教案是教学设计的,而教学设计是形成教案的一个。()
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在教案内容中,围绕教学过程的设计是重点。
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教案是业务培训教师进行教学的(),是整个业务培训工作计划中()的组成部分。
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教学过程是教案的客体部分,它包括本课教学全部活动方案和主要内容。
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设计教学过程实质指的就是设计教案。
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设计教学过程实质上指的就是设计教案。
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一般来讲,影响教案编写质量的主要因素有:();设计教学过程。
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教案的基本内容包括教学模式设计 、教学导语设计、问题设计、()。
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教案是对教学内容、教学步骤、教学方法等细节问题进行()和设计。
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教学过程的设计就是对具体的教学活动进行()安排,最终所形成的结果就是“教学计划”或“教学方案”(教案)。
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编写理论课教案时,教学过程设计主要包括教学内容的导入、授课内容的确定、动作的示范讲解等步骤。
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教案是对教学内容、教学步骤、教学方法等细节问题具体安排和设计的教学文书。
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教案是业务培训教师进行教学的行动方案,是整个业务培训工作计划中最重要的组成部分。
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教案编制需要把握如下要点:研究课程标准;研究教科书;();了解教学情景;选择教学方法;教学准备(教具、学具或其他);设计教学过程;设计板书(或制作PPT演示文稿)。
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教案是对()等细节问题进行具体安排和设计的教学文书。
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设计教案时,教师想让学生了解铁块落入容器后容器水位上升的过程,选择什么类型的素材达到最好的教学效果()。
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教案中的教学目标是指教学应达到的预期效果。
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教学过程是教案的(),它包括本课教学全部活动方案和主要内容。
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教学设计的输入是(),输出是教案或单元教学设计。
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()替代教案,体现了教学向学生为中心和主体的转变。
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教案是教学设计的呈现形式,是教师备课的主要成果。
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()替代"教案",体现了教学向学生为中心和主体的转变。
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一节课的主要教学内容、环节、程序设计成一张“教案一览表”,这样的教案是()教案
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