根据知识的不同表述形式，知识可以分为（）
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根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为（）。
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根据头脑中知识的不同形式或学习任务的复杂的程度，可以将学习分为（）
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根据学习者心理反应活动的形式不同，知识可分为两种：一是陈述性知识，二是（）。
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根据学习者心理反映活动的形式不同，知识可分为两种，一是陈述性知识，二是（）。
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根据知识的概括水平以及知识深度的不同把知识分为（ ）。
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根据信息技术与课程整合的不同程度和深度，可以将整合的进程大略分为三个阶段：封闭式的，以知识为中心的课程整合阶段（）。
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由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与（）
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根据知识能否清晰地表述和有效地转移，可以把知识分为显性知识和隐性知识。显性知识是能够被人类以一定符码系统(最典型的是语言，也。包括教学公式、各类图表、盲文、手势语、旗语等诸种符号形式)加以完整表述的知识。隐性知识是指用文字、语言、图像等形式不易表达清楚的主观知识，它以个人、团队、组织的经验、印象、技术诀窍、组织文化、风俗等形式存在。 根据以上定义，属于显性知识的是：
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根据知识能否清晰地表述和有效地转移，可以把知识分为显性知识和隐性知识。显性知识是能够被人类以一定符码系统(最典型的是语言，也包括数学公式、各类图表、盲文、手势语、旗语等诸种符号形式)加以完整表述的知识。隐性知识是指用文字、语言、图像等形式不易表达清楚的主观知识，它以个人、团队、组织的经验、印象、技术诀窍、组织文化、风俗等形式存在。 根据以上定义，属于显性知识的是（）。
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根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度，将知识学习分为（）。
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根据反映活动的形式不同，知识可以分为_______知识和_______知识。
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根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。
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根据个体反虚活动的形式不同。可将知识分为陈述性知识和程序性知识。
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由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与（）。
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根据知识本身的存在形式和复杂程序，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。
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根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度，可以将知识学习分为()。
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知识学习根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度分为（）。
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根据反映活动深度的不同，知识可分为感性知识与()
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根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）
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根据反映活动的侧面不同，知识可以分为（）。
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根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（)A．公式学习B．命题学习
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根据（）的不同，可以将员工培训划分为技能培训、知识与企业文化培训、态度与思维培训等多种形式
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根据知识本身的存在形式和复杂程度，可以把知识学习分为（）