斯金纳提出的“小步子、循序渐进、序列化、学习者参与、强化、自定步调”六个教学设计原则确立了()教学设计的理论基石。
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提出操作性条件反射的心理学家是斯金纳。()
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斯金纳提出,人类的大多数行为都是受()所控制。
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程序教学思想是斯金纳提出的。
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行为矫正策略源于行为主义心理学派的主要代表人物斯金纳提出的()理论。
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“尝试-错误”学习是由斯金纳提出来的。
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美国行为主义学家斯金纳的条件反射理论提出的教学法是()。
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下面不属于斯金纳提出的程序教学原则的是()
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下面属于斯金纳提出的教学原则是()
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程序教学的形式之一是斯金纳提出的()
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下列理论中,()是由美国的心理学家和行为科学家斯金纳提出的。
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强化理论是由“斯金纳”提出的。
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美国心理学家斯金纳提出了经典条件反射理论。
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美国著名心理学家布尔赫斯·弗雷德里克·斯金纳提出的是()
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斯金纳提出的行为改造策略有()。
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提出操作性条件反射的心理学家是斯金纳。
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斯金纳提出了什么理论?
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美国心理学家斯金纳亲手制作了著名的“斯金纳箱”,提出了 原理。
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斯金纳提出了操作条件反射的原理。
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美国心理学家斯金纳根据自己的实验,提出了操作性条件反射。()
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斯金纳的“鸽子”代表着以下什么理论的提出
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斯金纳提出的程序教学的原则包括( )
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“尝试-错误”学习是由斯金纳提出来的。()
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【填空题】美国心理学家斯金纳亲手制作了著名的“斯金纳箱”,提出了 原理。
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