布卢姆等人在其教育目标分类系统中,将教学目标分为()。
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布卢姆等人把教育目标分为()。
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布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为()、()和动作技能三大领域。
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按照布卢姆等人认知的教育目标分类,代表着最高水平的认知学习目标是()。
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按照布卢姆等人的认知教育目标分类,代表着最高水平的认知学习目标是()
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以布卢姆为代表的美国心理学家在20世纪50年代提出了著名的教育目标分类体系,将教学目标分为认知、情感、()三大领域,每个领域的目标又由低级到高级分成若干个层次。
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布卢姆等人将教学目标分为教育目标、情感目标和动作技能目标。
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布卢姆在对教育目标进行分类时,将认知领域的教育目标由低级到高级分为()
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布卢姆的教育目标分类系统将教学目标分为()
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布卢姆的教学目标分类理论将教学目标分为(),(),()。
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按照布卢姆等人的认知教育目标分类,代表着最高水平的认知学习目标是()。
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布卢姆等人在其教育目标分类系统中,将教学目标分为哪三大领域?
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布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为()。
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布卢姆等人提出的教学目标分类理论包括哪些方面
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3.按照布卢姆的等人的认知教育目标分类,代表着最低水平的认知学习目标是( )。
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依据布卢姆的教育目标分类,认知领域的教学目标由低到高可分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次。()
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1956年美国心理学家布卢姆制订了教育目标分类系统,他把教育目标分为()
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根据布卢姆等人对目标的定义和分类所进行的系统研究,教育目标可以分为三种类型,分别是:_____、_____和_____。
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布卢斯等人在教育目标分类系统中将教学目标分为:认知、情感、()三大领域。
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