儿童学习概念的主要方式是()
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社会学习理论强调儿童习得社会行为的主要方式是()。
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学习障碍学生的概念,强调早期教育方面的不足是引起儿童学习困难的原因。
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影响课堂上概念学习的主要因素有概念的定义特征、()和讲授概念的方式。
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在概念的学习中,对于具体概念比较适合采用的学习方式是()。
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在儿童学习“公共汽车”、“出租车”、“火车”等概念的基础上,掌握“交通工具”的概念,这样的学习属于()
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六年级儿童在学习圆的概念时,学会用圆规画圆,这是智力技能学习。()
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学前儿童学习的主要方式有哪些?
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概念学习就是要理解某类事物区别于其他事物的共同关键特征。概念学习有两种主要方式:概念形成和()。
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儿童在知道“苹果”“葡萄”和“香蕉”等概念之后,再学习“水果”这个概念,这种学习是()。
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儿童在知道"芹菜""萝卜"和"土豆"等概念之后,再学习"蔬菜"概念,这种学习是()。
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概念是儿童空间几何知识学习的起点。
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小学生和中学生都要学习平面几何中的许多相同概念,但学习的要求和教学的方式显著不同,这是由儿童的IQ显著不同决定的。()
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如何理解学前儿童概念学习的特点?
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目前随班就读的特殊儿童学习特殊课程,主要通过()的方式。
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概念同化是学龄儿童获得概念的典型方式。
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概念学习有两种主要方式即()和()。
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概念学习就是要理解某类事物区别于其他事物的共同关键特征。概念学习有两种主要方式:概念形成和概念理解。
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儿童在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后,再学习“水果”这个概念,这种学习是()。A.并列结合学习
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儿童在知道“菠菜"、“萝卜"和“洋葱"等概念之后,再学习“蔬菜"概念,这种学习是(
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儿童在知道“苹果”、“梨”等概念后,再学习“水果”的概念,新学习的概念就具有了意义,这种学习叫做()
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儿童在知道“苹果”“葡萄”和“香蕉”等概念之后,再学习“水果”这个概念,这种学习是。(2014.四川)()
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儿童在知道“菠菜”“萝卜”和“洋葱”等概念之后,再学习“蔬菜”概念。这种学习是()
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下列哪些是超常儿童学习训练的主要方式。 A. 个别化学习训练 B.差异学习训练 C.自主学习训练 D.兴趣小组学习法
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儿童在熟悉了“哈密瓜”“西瓜”“菠萝”等概念之后,再学习“水果”这一概念,按照奥苏贝尔的学习分类理论,这种学习属于()