古罗马共和早期的教育目的是培养（）

相似题目

• 古罗马共和后期，教育的根本目的是培养（），在学前教育中儿童主要学习希腊文和拉丁文。

  A . 农夫－军人 B . 雄辩家 C . 政治家 D . 商人

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• 幼儿园的早期阅读活动，是有计划、有目的地培养幼儿学习（）的教育活动。

  A . 口头语言 B . 书面语言 C . 文学语言 D . 独白语言

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• 古罗马著名雄辩家和教育家（）把培养或造就新一代心地善良、精于演说的雄辩家作为他的教育目的。

  A . 恺撒 B . 加图 C . 昆体良 D . 西塞罗

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• 古代中国、埃及等东方国家、古希腊雅典、古希腊斯巴达和古罗马的学校教育目的各有不同，分别是（）。

  A . 各级官员；政治家、商人和公民；雄辩家；军人 B . 政治家、商人和公民；军人；各级官员；雄辩家 C . 各级官员；培养军人；政治家、商人和公民；雄辩家 D . 各级官员；政治家、商人和公民；军人；雄辩家

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• 古罗马共和时期的教育家们试图培养的人才类型是（）

  A . 演说家 B . 神学家 C . 哲学王 D . 商人

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• 下列哪一项是古罗马共和时期的特色教育内容（）

  A . 圣经 B . 《十二铜表法》 C . 三艺 D . 四艺

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• 关于北洋政府统治时期形成的“养成健全人格，培养共和精神”的教育宗旨，下列哪些说法是正确的（）

  A . A、该教育宗旨体现了儿童本位主义的思想 B . B、该教育宗旨以为资产阶级共和国服务为总目标 C . C、该教育宗旨并未被北洋政府正式公布 D . D、该教育宗旨在1922年制定的新学制中得到了体现 E . E、该教育宗旨在当时被称为教育本义

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• 古罗马帝国时期，政治、经济对教育发展的影响愈加显著。为达成培养忠诚的官吏和忠实顺民的教育目标，这一时期主要的教育模式是（）。

  A . 以私立学校为主 B . 以家庭教育为主 C . 以国立学校为主 D . 私立学校与国立学校并存

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• 西塞罗是古罗马的一位著名学者和思想家.他在《演说家》和《共和政体》等著作中，比较研究（）和（）两个城邦的教育训练的方法。

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• 共和时期，古罗马学前教育的主要场所是（）。

  A . 家庭 B . 专门的学校 C . 劳动场所 D . 畜牧地

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• 学前儿童语言教育目标的分类结构是（）、（）、欣赏文学作品行为的培养和早期阅读行为的培养四大类。

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• 杜威是古罗马的教育家。他在他所写的《雄辩术原理》中，总结了他在修辞学校长期任教培养演说家的经验，提出了"模仿、理论、练习"三个循序递进的学习过程理论。

  A . 正确 B . 错误

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• （）能力的培养是早期阅读教育的关键。

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• 古代罗马帝国时期的教育目标是培养（）。

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• 家长制、小农经济和战备要求决定了古罗马共和前期的教育是一种’’的家庭教育。

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• 古罗马时期的高等教育，以传授雄辩术、培养演说家为主要目的。

  A . 正确 B . 错误

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• 共和后期，罗马的学校教育制度包括（）

  A . A、初级学校 B . B、文法学校 C . C、音乐学校 D . D、修辞学校 E . E、体操学校

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• 古代罗马共和晚期的教育目标是培养（）。

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• 古罗马共和前期，教育是一种“（）”的家庭教育。

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• 罗马帝国灭亡之后，西欧进入基督教和封建世俗专权紧密相连的时期，当时最受重视的教育是培养僧侣人才的教育。这种教育学习的主要内容是神学和（）

  A . A、法学 B . B、宗教 C . C、修辞 D . D、七艺

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• 罗马共和时期的办学形式，主要以（)A．家庭教育为主B．私立学校为主C．官方办学为主D．书院为主

  罗马共和时期的办学形式，主要以() A．家庭教育为主 B．私立学校为主 C．官方办学为主 D．书院为主

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• 古罗马共和后期，儿童在接受完初等教育后，贵族和富家子弟便进人（）

  A．修辞学校 B．弦琴学校 C．文法学校 D．体操学校

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• 罗马帝国灭亡后，西欧进入______与封建世俗政权紧密联系，互相利用的时期，最受重视的教育是培养僧侣人才的教育。

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• 家长制、小农经济和战备要求决定了古罗马共和前期的教育是一种’’的家庭教育

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