美国学者萨帕的职业发展理论中的职业生涯第三阶段（22－44岁)为幻想阶段（)

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• 教师专业发展理论中的“关注”阶段论以美国学者弗朗斯•富勒为代表。

  A . 正确 B . 错误

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• 依据国外学者萨帕对生涯发展阶段的划分，成长阶段的任务是使职业偏好逐渐具体化、特定化并实现职业偏好。

  A . 正确 B . 错误

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• 美国学者萨帕的职业发展理论中的职业生涯第三阶段（22-44岁）为（）阶段。

  A . 幻想 B . 成长 C . 确立 D . 探索

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• 对职业生涯发展阶段理论做出了贡献的学者有（）

  A . 金斯伯格 B . 舒伯 C . 爱德华·施恩 D . 霍兰德

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• 在美国职业管理学家萨柏提出的职业生涯五阶段理论中，获取一个合适的工作领域并谋求发展的阶段是（）

  A . 成长阶段 B . 探索阶段 C . 确立阶段 D . 维持阶段

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• 一位新老师把大量的时间花在维持自己与同事、领导的关系上，这表明其成长阶段处于美国学者福勒与布朗提出的生涯关注理论中的（）。

  A . 关注情境阶段 B . 关注学生阶段 C . 关注生存阶段 D . 关注自我感受阶段

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• 依据国外学者萨帕对生涯发展阶段的划分，探索阶段的年龄范围是（）

  A . 4～10岁 B . 18～21岁 C . 15～24岁 D . 25～44岁

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• 萨帕提出的职业发展阶段论，探索时期一般是在（）

  A . 1-14岁 B . 15-24岁 C . 25-44岁 D . 45-60岁

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• 根据教师关注的内容，把教师生涯分为四个阶段，并提出教师生涯关注理论的美国学者是（　　）。

  A . 弗勒 B . 布鲁姆 C . 费斯勒 D . 奥恩斯坦

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• 在美国职业管理学家萨柏提出的职业生涯五阶段理论中，主要通过学习进行自我考察、角色鉴定和职业探索，完成择业和初步就业的阶段是（）

  A . 成长阶段 B . 探索阶段 C . 确立阶段 D . 维持阶段

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• 根据美国学者弗勒和布朗等提出的生涯关注理论，教师关心如何教好每堂课的内容．总是关心如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等有关的问题时，处于的发展阶段是（）

  A . 关注生存阶段 B . 关注情境阶段 C . 关注学生阶段 D . 关注发展阶段

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• 美国NBA职业篮球组织的发展，可分为以下三个阶段，第一（）、第二（）、第三（）。

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• 美国学者（）的职业兴趣理论认为，人的人格类型、兴趣与职业密切相关。 

  A . 班杜拉 B . 马斯洛 C . 罗杰斯 D . 霍兰德

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• 美国的职业指导专家萨帕把人的职业发展过程分为五个阶段以下哪几个属于（）。

  A . 职业准备期 B . 职业生涯初期 C . 职业后期 D . 职业低潮期

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• 简述萨帕的职业生涯发展的五阶段理论。

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• 依据国外学者萨帕的研究，个人一生的生涯发展阶段划分为成长、探索、建立和衰退四个阶段。

  A . 正确 B . 错误

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• 按美国学者司德菲对教师成长历程的划分，教师职业倦怠一般表现在（）阶段。

  A . 预备生涯 B . 专家生涯 C . 退缩生涯 D . 更新生涯

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• 按美国学者马丁.特罗的理论，如果18～22岁年龄段中超过15%的人接受不同层次和形式的高等教育，则高等教育发展便进入了“大众化阶段”。

  A . 正确 B . 错误

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• 依据国外学者萨帕对生涯发展阶段的划分，大学生正处于哪一阶段（）

  A . 成长阶段 B . 探索阶段 C . 建立阶段 D . 维持阶段

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• 在有关价值观的研究中，美国学者（ ）的“职业锚”理论最具有说明性。

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• 美国学者费斯勒把教师生涯发展分成（ ）个阶段。

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• 美国学者弗勒根据教师关注的内容把教师职业生涯分成（ ）个阶段。

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• 美国学者弗勒根据教师关注的内容把教师职业生涯分成四个阶段：教学前关注阶段，早期生存关注阶段，教学情景关注阶段，关注学生阶段。

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• 美国学者费斯勒把生涯发展理论分为四个阶段。（)

  是 否

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