属于人本主义心理学家的学习理论观点的有（）。

相似题目

• 行为主义心理学学习理论的主要代表人物有（）

  A . 华生 B . 巴甫洛夫 C . 桑代克 D . 斯金纳 E . 亚里士多德

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• 瑞士心理学家、发生认识论创始人（）提出的建构主义学习理论认为，学习是学习者主动建构知识意义的过程。

  A . 布鲁纳 B . 斯金纳 C . 皮亚杰 D . 奥苏贝尔

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• 学习动机理论的观点中，属于人本主义观点的有（）。

  A . 强化说 B . 需要层次说 C . 动机归因理论 D . 自我效能感理论 E . 成就动机理论

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• 以下不属于人本主义学习理论观点的是（ ）。

  A . 教学目标中注重情感与认知的统一 B . 教学过程中强调学生的中心地位 C . 教学内容以知识为主 D . 教育内容要针对学生的生活需求

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• 观察学习理论的创始人是美国行为主义心理学家（）。

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• 行为主义理论认为心理的问题归结为后天不适当的学习，它的理论有：经典的条件反射理论，操作性条件反射，社会交换理论。

  A . 正确 B . 错误

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• 行为主义学习理论最具代表性的心理学家是（）。

  A . 桑代克 B . 斯金纳 C . 班杜拉 D . 布鲁纳

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• 根据行为主义理论，病态心理是通过学习得来的，也要通过学习来进行行为矫正。

  A . 正确 B . 错误

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• 吸取了认知学习理论的观点，形成了一种认知――行为主义的模式的心理学家是（）。

  A . 班杜拉 B . 奥苏贝尔 C . 桑代克 D . 巴甫洛夫 E . 斯金纳

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• 学习动机的强化理论是()主义学习理论家提出的，需要层次的理论是()主义心理学理论在动机领域的体现。

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• 行为主义理论中的社会学习理论认为治疗心理疾病应该避免接触不利模仿对象。

  A . 正确 B . 错误

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• 与行为主义学习理论不同，建构主义学习理论把学习看作个体作用于外部环境，而不是外部环境引起人的行为，这样环境就只是提供了一种潜在的刺激，至于这些刺激是否受到注意或被加工，则取决于学习者内部的心理结构。

  A . 正确 B . 错误

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• 对行为主义学习理论描述正确的有（）。

  A、学习是刺激与反应的联结，有怎样的刺激就有怎样的反应。 B、学习过程是一种渐进的尝试与错误，直至最后成功的过程。学习过程的步子要小，认识事物要由部分到整体。 C、强化是学习成功的关键。 D、提倡在教师指导下的以学习者为中心的学习，强调“情境”与“协作”在学习过程中的重要作用。

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• 学习动机的强化理论是_____主义学习理论家提出的，需要层次的理论是_____主义心理学理论在动机领域的体现。

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• 以下选项中不属于认知主义心理学的学习理论的是（）

  A . 布鲁纳的发现学习理论 B . 奥苏伯尔的意义学习理论 C . 建构主义的学习论 D . 斯金纳的行为塑造教学方法

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• （）是著名的行为主义心理学家，他的操作性条件作用理论是建立在动物学习实验基础上的。

  A . 加涅 B . 奥苏贝尔 C . 桑代克 D . 巴甫洛夫 E . 斯金纳

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• 巩固技能的主要心理学依据是联接主义学习理论。

  A . 正确 B . 错误

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• 班杜拉，美国当代著名心理学家，新行为主义的主要代表人物之一，社会学习理论的创始人，提出了以观察学习为基础的社会学习理论。

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• 美国心理学家布鲁纳提倡认知主义学习理论，他认为学习的实质在于_______

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• 下列属于罗杰斯的人本主义学习理论的观点的有（)。

  A．知情统一的教学目标观 B．自我实现的人格观力 C．有意义的自由学习观 D．内在学习论 E．学生中心的教学观

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• 马斯洛是人本主义心理学的主要创始人，他提出的学习理论主要包括（）和内在学习论

  A．潜能论 B．自我实现人格观 C．自我认知发展观 D．需要理论

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• 80年代，美国心理学家布鲁姆提出结构主义课程理论，强调要让学生学习学科的基本结构（）

  是 否

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• 心理学史上第一个以动物为研究对象，系统地研究人类学习，创立了联结主义学习理论的是（）

  A．巴甫洛夫 B．桑代克 C．华生 D．斯金纳

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