学习动机的强度与学习效率的关系是（）曲线关系。

相似题目

• 动机强度与学习效率的关系是（）。

  A . 倒U型曲线 B . U型曲线 C . 线性关系 D . 函数关系

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• 学习动机与学习效果之间的关系是：学习难度越大，学习动机水平越低，学习效果越好。（ ）

  A . 正确 B . 错误

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• 下列关于动机强度与学习效率之间的关系的说法，正确的是（）。

  A . 动机强度与学习效率之间成倒U型曲线关系 B . 动机强度与学习效率的关系是线性关系 C . 动机强度与学习效率之间成正比 D . 动机强度与学习效率之间成反比

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• 动机强度与学习效率之间的关系是（）

  A . 成正比关系 B . 成反比关系 C . 成倒U性曲线关系 D . 没有关系

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• 耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现( )。

  A、学习动机越强，学习效率越高 B、学习动机越低，学习效率越高 C、学习动机中等，学习效率越高 D、任务难度不同，其最佳学习动机相同

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• 学习动机与学习效率的关系是（）。

  A . 正比关系 B . 反比关系 C . 相关关系 D . 倒U型曲线函数关系

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• 学习动机强度与学习效果之间的关系会因（）等因素而异动。

  A . 学习者的个性 B . 课题性质 C . 课题材料难易程度 D . 课题内容 E . 外部机遇

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• 耶克斯一多德森定律表明，学生的学习效果和学习动机水平之间的关系是倒“U”型曲线关系。

  A . 正确 B . 错误

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• 动机强度与学习效率之间的关系是（）。

  A、成正比关系 B、成反比关系 C、没有关系 D、成刀U型曲线关系

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• 耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现（）。

  A . A.任务难度不同，其最佳动机强度相同 B . B.动机越低，学习效率越高 C . C.任务难度不同，其最佳动机强度不同 D . D.动机越高，学习效率越高

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• 下列对学习动机强度与学习效率的关系说法正确的有（）

  A . 学习动机强度与学习效率没有关系。 B . 对于难度适中的学习课题，中等强度的动机为动机的最佳水平，学习效率最高。 C . 动机强度低于最佳水平时，随其强度的增加，学习效率不断提高。 D . 动机强度超过最佳水平时，随其强度的增加，学习效率不断下降。

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• 耶克斯一多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是（）

  A . 正相关 B . 负相关 C . 倒U型关系 D . 无关系

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• 动机程度与学生的学习效率成（）关系。

  A . 正相关 B . 负相关 C . 倒U型 D . 无关

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• 根据叶科斯—多德森定律，在学习难度处于（ ）的时候，动机强度和工作效率之间呈倒U形的线性关系。

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• 耶克斯—多德森定律是指学习动机和学习效率之间的关系是（  ）关系。

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• 动机强度和工作（学习）效率的关系是一种线性关系。

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• 学习效率与动机之间呈（ ）关系

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• 教育心理学研究认为，焦虑水平与学习效率之间的关系呈倒（)字形曲线。

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• 耶克斯一多德森定律是指学习动机与__________ 之间的关系呈一种曲线关系，动机的中等程度的唤醒对学习具有最佳的效果。

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• 动机具有加强学习的作用，学习动机强度与学习效率成正比。（）

  是 否

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• 学习动机与学习效果的关系是（)。A、呈正相关的关系

  B.呈负相关的关系 C.呈一对一的关系 D.呈倒U型曲线的关系

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• 下图是根据耶克斯—多德森定律绘制的，在不同难度的学习任务情况下学习动机水平与学习效率的关系图，请简述三条曲线所表述的内容：

  耶克斯—多德森定律曲线（唤起水平与绩效之间的关系） <img src='https://img2.soutiyun.com/ask/uploadfile/11427001-11430000/5889f0cda52fe5e5e12c48b4a3085ded.png' />

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• 关于动机水平与学习效率的关系的正确陈述是（）

  A．动机水平越高,学习效率也越好 B．学习难度大时,学习动机水平高,学习效率好 C．学习任务容易时,学习动机水平高,学习效率好 D．不管学习任务的难度如何,均是中等程度动机水平时学习效率最好

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