班级建设过程中会成立许多正式群体与非正式群体,这是为了满足学生的()。
相似题目
-
班级中非正式群体的存在班级的发展是不利的,所以必须禁止.
-
比较正式群体与非正式群体之间的不同作用。
-
班级、小组、少先队属于正式群体。
-
班级组织中非正式群体的积极作用主要表现在, 一是()的需要; 二是()
-
正式群体与非正式群体的关系是各自独立的。
-
简述班级非正式群体的特点。
-
社会测量法作为一种简便易行的专门方法,在了解学生非正式群体在班级和学校中的存在状况时有较好的作用。社会测量法的提出者是()。
-
班级的非正式群体一般由3~5人组成
-
非正式群体成员在经过一段共同活动之后,各自在言行以及思维方式、价值观念等方面的差异逐步减少,共同语言、习惯、行为等越来越多,这是非正式群体的()
-
工厂的车间、班组、科室,学校的班级、教研室以及党团组织、行政组织等都是非正式群体。
-
群体规范包括正式规范和非正式规范,前者是指由组织明文规定的员工应遵循的规则和程序;后者是指人们在工作与生活过程中约定俗成的行为准则,该规范的形成受到历史的、习惯的、群体目的性的和社会因素的影响,同时也在很大程度上受到模仿、暗示、顺从等心理因素的制约,在群体成员彼此相互作用的条件下,发生的一种内化的过程。 根据上述定义,下列不属于非正式群体规范的是( )
-
按照非正式群体与组织的关系将非正式群体可划分为()。
-
班级.小组都属于非正式群体。
-
首先提出正式群体与非正式群体分类的是()
-
( )是班级正式群体。
-
正式群体与非正式群体的区别是:( )
-
班组、科室,学校的班级、教研室以及党团组织、行政组织等都是非正式群体。
-
非正式群体与正式群体共存,对学生身心发展产生不可忽视的影响。()
-
◑以下属于正式群体的是( )。◑班级◑小组◑少先队◑小集团◑团员
-
班级中非正式群体对学生的发展起的都是正面影响。
-
划分正式群体与非正式群体的主要标准是()。
-
一般情况,班级的正式群体对学生的发展起着正面影响,非正式群体则产生负面影响()
-
非正式群体与正式群体目标不一致,有明显的竞争关系。()
-
班级非正式群体 名词解释
推荐题目
- 在以下各项中,哪些内容是在控制(control)阶段实施的()?
- 下面四种型号的电缆中,()电缆生产时,采用混合编织工艺。
- 大麦中,密穗对稀穗为显性,抗条诱对不抗条诱为显性。一个育种工作者现有一个能真实遗传的密穗染病材料和一个能真实遗传的稀穗抗病材料,他想用这两个材料杂交,以选出稳定的密穗抗病品种,所需要类型有第F2代就会出现,所占比例为1/16,到第F3代才能肯定获得,如果在F3代想得到100个能稳定遗传的目标株系,F2代至少需种植()株。
- 国际海事组织规定惰气中氧气浓度不允许超过()。
- PowerPoint中,下列有关嵌入的说法错误的是()。
- T.P.N.D.是下列哪种险别的英文缩写?()
- 为防止工程项目施工使用的自备电源误入市政电网,施工单位在使用前要告知()并征得同意。
- 0ur jumbo boom()out of use for a long time.
- 二刚片用不完全交于一点也不完全平行的( )相联结,则组成几何不变体系,且无多余约束。
- 需求曲线的位置受到收入变动的影响。