简述罗杰斯的自由学习的十大原则

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• 罗杰斯在《学习的自由》一书中强调“充分发挥作用的人”具有（）显著特征。

  A . 有洞察力 B . 有创造性 C . 有建设性 D . 有抱负心 E . 有选择性

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• 罗杰斯的有意义学习包括的要素（）

  A . 学习是学习者自我参与的过程 B . 学习是学习者自我发起的 C . 学习是渗透性的 D . 学习的结果是由学习者自我评价的 E . 学习是学习者自我支配的

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• 罗杰斯的自由学习观

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• 罗杰斯的“以学生为本”“让学生自发学习”“排除学习者自身的威胁”的教学原则属于( ）。

  A . 非指导性教学模式 B . 合作教学模式 C . 发展性教学模式 D . 最优化教学模式

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• 简述罗杰斯自由学习原则的观点。

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• 以下几种学习动机，哪一种是罗杰斯认为对学习者的学习最有影响力的一个？（）

  A . "我能行" B . "学好了就有奖励" C . "我喜欢" D . "我不得不学好"

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• 罗杰斯提出的学习动机理论是（）。

  A . 需要层次论 B . 强化理论 C . 自我效能感理论 D . 自由学习理论

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• 罗杰斯关于学习的分类，是将学习分为（）。

  A、上位学习 B、下位学习 C、无意义联结的学习 D、有意义的经验学习

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• 罗杰斯的“以学生为主，让学生自主学习，排除对学习者自身的威胁”的教学模式属于（）。

  A . A.非指导的教学模式 B . B.结构主义教学模式 C . C.发展性教学模式 D . D.最优化教学模式

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• 罗杰斯的“以学生为主，让学生自主学习，排除对学习者自身的威胁”的教学模式属于（）

  A . 非指导的教学模式 B . 结构主义教学模式 C . 发展性教学模式 D . 最优化教学模式

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• 罗杰斯根据已有的经验和研究，归纳了十条学习原则，下列属于这十条原则的是（）

  A . 人生而具有学习的潜能 B . 意义学习发生在学习内容与自己的学习目的相关时 C . 具有威胁性的学习往往会受到学习者的抵制 D . 最直接的个人经验大多是意义学习 E . 当学生主动参与学习过程时，就会促进学习

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• 罗杰斯的“以学生为本”“让学生自发学习”“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（）。

  A、非指导教学模式 B、结构主义课程模式 C、发展性教学模式 D、最优化教学模式

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• 罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（)A.非指导教

  罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于() A.非指导教学模式 B.结构主义课程模式 C.发展性教学模式 D.最优化教学模式

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• 【选择题】罗杰斯的学习观点是：学习的过程是“发现”和“探索”。（）

  A、正确 B、错误

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• 老刘学习了实现财务自由的十大步骤之后，也想给自己制定一个财务自由计划，这个计划需要包含下面哪几项呢（)？

  A、投资目标、投资期限 B、投资工具、投资金额 C、趋势预测 D、买入、卖出标准 此题为多项选择题。

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• 罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（）。

  <img src='https://img2.soutiyun.com/ask/uploadfile/3273001-3276000/832981727bd92d09db78b870b7d8d3d9.gif' />

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• 以下几种学习动机，哪一种是罗杰斯认为对学习者的学习最有影响力的？（）

  A.我能行 B.学好了就有奖励 C.我喜欢 D.我不得不学习

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• 罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于 （）

  A.非指导教学模戒 B.结构主叉课程模式 C.发展性教学模式 D.最优化教学模式

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• 人本主义学习理论的代表罗杰斯认为：（)。

  A．学习是个人潜能的充分发展，是其他人格的发展和自我的发展 B．学习是学习者自我发起的，内在动力在学习中起着主要作用 C．学习的结果应该由学习者自己评价，他们知道自己想学什么、自己学到什么 D．学习是学习者全身心参与的过程，既包括认知参与，也包括情感、价值观和态度的参与 E．学习是渗透性的，它会使学习者的行为、态度以及个性等都发生变化

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• 试述罗杰斯自由学习观的主要内容

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• 罗杰斯认为，（）的意义学习只是一种“在颈部以上发生的学习

  A．布鲁纳 B．奥苏伯尔 C．苛勒 D．马斯洛

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• 简述美术合作学习的分组原则。 简述美术合作学习的分组原则。

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