儿童行走动作形成的关键年龄是（）

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• 儿童形成和发展数概念的两个关键年龄时期是（）

  A . 2~3岁、4~5岁 B . 2~3岁、5~6岁 C . 2~3岁、6~7岁 D . 3~4岁、6~7岁

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• 加速期即是儿童心理发展的关键期、敏感期、临界年龄或最佳年龄。

  A . 正确 B . 错误

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• 部分儿童在其生长发育过程中会出现某些类似强迫动作，但其症状多为一过性，和病态强迫症有本质区别，一般随年龄增长而逐渐消失，儿童出现这种情况的高峰年龄是（）

  A . A.2～3岁 B . B.3~7岁 C . C.8～10岁 D . D.11～13岁 E . E.13～15岁

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• 儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的（）。

  A . 一般的、典型的、本质的心理特征 B . 一般的、稳定的、典型的心理特征 C . 本质的、一般的、可变的心理特征 D . 一般的、稳定的、本质的心理特征

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• 数概念形成和发展的关键年龄是（）。

  A . 0～1岁，3～4岁 B . 1～2岁，4～5岁 C . 2～3岁，5～6岁 D . 3～4岁，6～7岁 E . 4～5岁，7～8岁

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• 儿童言语的形成中，出现单词句阶段的年龄段是（）。

  A、6个月—1岁 B、1岁—1.5岁 C、1.5岁—2岁 D、2岁—3岁

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• 在年龄分期中，小儿性格特点形成的关键时期，智能开发最佳的年龄段是（）

  A . 婴儿期 B . 幼儿期 C . 学龄前期 D . 学龄期 E . 青春期

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• 2~3岁、6~7岁是儿童形成和发展数概念的两个关键（年龄）时期。

  A . 正确 B . 错误

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• 小学儿童的思维由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的“关键年龄”大约在（）

  A . A、8~9岁 B . B、9~10岁 C . C、10~11岁 D . D、11~12岁

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• 任何一个儿童的动作发展总是沿着抬头--翻身--坐--爬--站--行走的方显成熟的，这表明心理发展具有（）的特点

  A . A．不平衡性； B . B．方向性与不可逆性； C . C．个体差异性； D . D．发展的关键期

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• 学前儿童大运动动作发育为脚跟对脚尖地向前走，其年龄（）。

  A、38. 1个月 B、40.2个月 C、46.3个月 D、47.0个月 E、51.9个月

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• 小学儿童从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键年龄是（）

  A . 小学二年级 B . 小学三年级 C . 小学四年级 D . 小学五年级

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• 儿童对形状形成正确直觉的关键期是（）岁。

  A . 1 B . 2 C . 3 D . 4

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• 儿童时期是一个人生理心理发育和形成的关键时期。

  A . 正确 B . 错误

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• 儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的（）

  A . 个别的心理特征 B . 所有的心理特征 C . 典型的心理特征 D . 笼统的心理特征

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• 儿童品德形成的关键是（）

  A . 道德认知水平的提高 B . 道德行为习惯的养成 C . 道德动机的激发 D . 道德动机与道德行为的稳固联系

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• 智力测验中,在建立儿童常模组的过程中,年龄往往是最关键的因素.

  A . 正确 B . 错误

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• 什么年龄段是儿童音乐能力形成的学习关键期（）

  A . 0～2岁 B . 0～3岁 C . 1～2岁 D . 2～3岁

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• 【单选题】在儿童动作技能的发展中,什么在儿童的认知发展中起着重要作用? A. 绘画及行走 B. 行走和探索 C. 伸手够物和反射 D. 伸手够物和抓握

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• 儿童自我意识形成的关键期是3岁左右。

  A、正确 B、错误

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• 儿童自我意识形成的关键期是（）

  A．1岁左右 B．3岁左右 C．6岁左右 D．8岁左右

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• 下列选项中儿童的年龄与其关键期对应准确的是（）

  A．2岁—口头语 B．4岁—动作行为 C．4、5岁—书面语言 D．6、7岁—时间知觉

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• 哪些因素影响动作行为习惯的形成呢？华生认为：一是年龄。二是（)。

  A.效率 B.练习时间 C.练习方法 D.练习的分配

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