学前教育学在其发展过程的孕育阶段的特征表现为（）。
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当前世界学前教育机构的发展特征之一是规模的（）。
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学前教育学形成和发展的孕育阶段是（）
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简述学前教育发展萌芽阶段的特点。
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事故的发展可归纳为三个阶段，孕育阶段、生长阶段和发生阶段。
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在学前教育学孕育阶段，我国关于学前教育思想的代表人物主要有朱熹和（）
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学前儿童社会教育活动在实施过程中，说要遵循的原则和使用的方法应以（）为指导，采用适合现代学前儿童社会发展需要的新原则、新方法，以促进学前儿童社会性的全面发展。
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简述学前特殊儿童教育发展阶段。
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第三方物流在其发展过程中逐渐形成了鲜明的特征，主要表现在（）。
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儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征。儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要（）。
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学前教育科研方法发展的各个时期的主要特征有哪些？
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学前教育学的形成和发展过程大体上可以分为孕育阶段、（）、（）以及发展阶段这个四个阶段。
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各个学前教育在任务及内容上的不同之处主要表现在其指导思想不同上以及由此而带来的相应不同的教学理念。
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儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征。儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要（ ）。
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城市复杂性表现在其生命的周期性，是有“人工生命”属性的，有着自己的（）、（）、（）的规律，这个规律表现出 人类社会发展的种种特征，也是人类社会不平衡动态发展过程的集中体现。
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学前儿童参与美术活动的行为过程的评价应注意根据三种不同的角度来把握，它们是将幼儿当前的学习与幼儿自己过去的学习相比较、（）、将幼儿的学习与理想中的评价标准进行比较，这种比较使教师能清楚地把握到幼儿在其所处的发展阶段中的位置，同时制订今后发展的目标。
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在心理发展过程中，后一阶段的发展总是以前一阶段发展为基础，而且又在此基础上萌发出下一阶段的新特征，这表现的是（）
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学前教育学的形成和发展过程可以分为孕育阶段、（）、初创阶段和发展阶段四个阶段。
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教育学尚未独立，所以幼儿教育学混杂在一些哲学、政治或者神学、伦理学之中，且为零星、片面性是学前教育学的萌芽阶段的特征。
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学前教育学在其发展过程的萌芽阶段的特征表现为（）。
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学前教育学形成和发展的孕育阶段是在十六世纪后。
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儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征，儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要（）。
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人的成长是一个持续不断的发展过程，在这个总的发展过程中，不同年龄阶段表现出一些不同的特征，这些特征构成了教育工作的基本依据。
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学前教育是个体的启蒙教育阶段，它对人的内在发展起着重要作用，主要表现在()。
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学前儿童语言教育的（)，是根据学前儿童语言教育目标结合语言发展特点提出的，为便于教师操作，按托幼机构的年龄分班分成阶段。