智力测验一般测量的是()。
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心理测验中，特殊能力测验一般测量的是()。
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标准化测验根据测量的对象，可分为智力测验、能力倾向测验、成绩测验和人格测验。
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心理测验工具经常被用来测量个人的智力性向与人格态度，下列何者叙述可以说明智力测验与态度测验的方法和种类？（）
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心理测验中的智力测验在广度与深度上有了突破性的发展，相继出现了一般能力测验、特殊能力测验、人格测验的时期是指（）
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传统智力测验被认为主要测量（），因为它们提出的问题都有明确限定的答案。
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韦氏成人智力测验一般是按照（）顺序进行的。
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评估个人在一般社会机会中，所习得的一些知识是韦氏儿童智力测验的()。
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画人测验可用于测量（）至（）岁儿童的智力。
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传统智力测验被认为主要测量（），因为它们提出的问题都有明确限定的正确答案。
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下列智力测验中，被用于个体智力测验的是（）
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智力测验所测量的是（）。
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智力测验也称一般能力测验，它常用来测儿童的智力，是由（）首创。
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通过测验的方式来测量个体智力水平高低的方法，称为（）。
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一般来说，在标准化智力测验上的得分低于平均分（）个标准差就被认为是智力存在明显缺陷。
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一般能力测验又称智力测验。
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精神发育迟滞患者智力测验结果IQ一般为()
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如果一个5岁的儿童在比奈智力测量表测验中通过了全部6岁前的测验条目，还有7岁的三组条目，那么他的智商是（）。
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智力测验是测量能力的一种具体方法和手段。
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斯坦福――比内测验是一种个别施测的标准化智力测验，它主要测量的是认知领域的（）
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下列哪个测验属于一般智力测验（）.
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临床研究表明，WAIS一RC的数字广度测验对智力较高者实际测量的是（）。
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能力倾向测验的预测效度要高于一般智力测验。
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我们要测量学生的智力，可测验内容却是文化知识，要评价学生的道德品质，可测得的却是学生的道德认知能力，这些测验的问题在于（）。
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智力落后是指个体在发育期内有显著低于平均水平的一般智力，在韦氏智力测验中，智商低于（）
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