健康教育评价的目的在于（）。
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健康教育与健康促进的目的不在于（）
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课程评价的目的不仅在于检查，更在于诊断和促进发展。
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（）是指在教育活动过程中评价活动本身的效果，目的在于及时了解教育活动过程中的情况，以便及时地获取反馈信息的评价。
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教育科学研究方法的基本类型及其对教育研究的作用：基础研究的基本目的在于发展和完善理论（）；应用研究的目的是解决当下的、实际的问题（）；发展研究的目的在于发展用于学校的有效的策略（）；评价研究是通过搜集和分析资料数据，对一定教育目标和教育活动的相关价值做出判断的过程（）；预测研究的目的在于分析事物未来发展的前景和趋势（）。
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效应评价的目的在于（）.
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教育评价的根本目的在于提高教育和（），较好地实现预期的教育目标。
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GB/Tl9580（卓越绩效评价准则）和GB/Zl9579（卓越绩效评价准则实施指南）制定的目的在于（）
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学前儿童科学教育评价与教育测量或心理测量最根本的区别在于教育评价（）
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健康教育评价的目的在于（）。
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【单选题】工作岗位分析与评价的目的在于明确每个岗位的（）
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学校教育（狭义教育）与广义教育的相同点在于他们都有目的性，不同点在于教育具有目的性更强，这表现在（）
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