关于课程改革的说法，不正确的是（）

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• 下列关于教师在新课程中角色说法不正确的是（）

  A . 教师是课程的开发者 B . 教师应成为研究者 C . 教师是指导者 D . 教师是课程忠实的执行者

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• 关于我国的改革说法不正确的是（）。

  A . 改革是改变已有的社会制度 B . 改革是社会主义社会发展的直接动力 C . 判断改革的是非得失以“三个有利于”为标准 D . 改革开放是邓小平在南巡讲话中提出的 E . 胡锦涛在建党90周年时指出，中国共产党成立以来做了三件大事，第三件就是改革开放

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• 关于研究课程的学习评价，以下说法不正确的是（）。

  A . A、主要侧重于形成性评价 B . B、主要采用文件夹评价、操作性评价 C . C、更注重学习结果评价而非过程评价 D . D、评价本身构成了学生学习探究的一部分

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• 关于隐性课程，下列说法不正确的是（）。

  A . 不在培养方案中反映 B . 不通过正式的教学进行 C . 对学生有潜移默化的作用 D . 显示在课程表上

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• 以下关于思想政治课程说法不正确的是（ ）。

  A . 思想政治课程是集理论教育、社会认知和公民教育为一体的综合性课程 B . 思想政治课程是学校德育工作系统的构成要素之一，发挥着德育的特殊作用 C . 思想政治课程具有宽泛的学科背景以及特殊而重要的德育功能，是其他课程无法代替的 D . 思想政治课程是德育的主要渠道、主要阵地

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• 下列关于高中数学课程结构的说法不正确的是（）。

  A . 高中数学课程可分为必修与选修两类 B . 高中数学选修课程包括4个系列的课程 C . 高中数学必修课程包括5个模块 D . 高中课程的组合具有固定性，不能发生改变

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• 关于课程，下列说法不正确的是（）。

  A . 国家课程的主导价值在于通过课程体现国家的教育意志 B . 国家课程、地方课程、校本课程三者之间具有价值互补性 C . 校本课程是教育部门依据当地的政治、经济、文化、民族等发展的需要而开发的课程 D . 地方课程将国家课程和校本课程有机地联系起来

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• 关于计算教学，根据《课程标准》，下列说法不正确的是（）

  A . 应重视口算，加强估算，鼓励算法多样化 B . 应重视笔算，加强计算的技能性训练 C . 应避免繁杂计算和程式化地叙述“算理” D . 应避免将运算与应用割裂开来

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• 下列关于高中数学课程的变化内容，说法不正确的是（）。

  A . 高中数学课程中的向量既是几何的研究对象，也是代数的研究对象 B . 高中数学课程中，概率的学习重点是如何计数 C . 算法是培养逻辑推理能力的非常好的载体 D . 集合论是一个重要的数学分支

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• 关于幼儿园课程的组织的说法，不正确的是（）。

  A . 课程内容编制的目的是使幼儿获得的知识经验系统化，即学习系统的学科知识 B . 幼儿园所采用的编制课程内容的方式有：分科课程、核心课程、活动课程 C . 核心课程有利于幼儿获得完整的生活经验，但不利于幼儿掌握系统的知识 D . 教师采用直接教学活动，幼儿自主学习机会少，其主动性、创造性难以发挥

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• 以下关于课程开发的目标模式的说法中，不正确的是（）

  A . 20世纪初课程开发科学化运动的产物 B . 以目标为课程开发的基础与核心 C . 把发展学生的主体性、创造性作为教育的广泛目标 D . 被看作课程开发的经典模式

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• 下面关于工程造价管理改革内容的说法不正确的是()。

  A . A．重视和加强项目决策阶段的投资估算管理 B . B．编制概预算要强调能动地影响设计、优化设计，实行多方案比选 C . C．要用“动态”方法研究和管理工程造价 D . D．实行项目各阶段的工程造价分段独立管理

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• 关于宗教改革的意义下列说法不正确的是（）.

  A . 打破了天主教一统天下的局面 B . 有利于自由精神的发展 C . 把理想从人间拉到天国 D . 促进了民族国家的崛起

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• 下列关于活动课程的说法不正确的是（）

  A . 其主导价值在于使学生获得关于现实世界的直接经验和真切体验 B . 杜威是活动课程理论的主要代表人物 C . 它是最古老、使用范围最广泛的课程类型 D . 对教师的教学组织能力以及相关教学设施的要求较高

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• 以下关于信息技术与课程整合的说法，不正确的是（） 

  A . 信息技术与课程整合就是在学科教学中应用信息技术 B . 信息技术与课程整合是时代发展的要求 C . 信息技术与课程整合的目的就是更好地促进学生的学习 D . 信息技术与课程整合必须发挥网络的作用

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• 下列关于综合实践活动课程的说法中，不正确的是（）。

  A . 综合实践活动课程是一种经验性课程 B . 综合实践活动课程是一种实践性课程 C . 综合实践活动课程是一种向学生生活领域延伸的综合性课程 D . 综合实践活动课程是二级管理的课程

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• 关于中国历史上的改革和变法，下列说法不正确的是：

  A . 秦穆公任用商鞅实行变法 B . 戊戌变法的目标是推行君主立宪制 C . 管仲主张通过改革实现齐国的富国强兵 D . 王安石变法意在消除冗兵、冗官、冗费的危机

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• 关于宗教改革的意义下列说法不正确的是？

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• 关于改革创新说法不正确的是（）

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• 关于改革开放的说法不正确的是：

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• 关于深化机构和行政体制改革,以下说法不正确的是( )

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• 关于解放战争期间土地改革,说法不正确的是()

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• 下面关于工程造价管理改革内容的说法不正确的是（）

  A．重视和加强项目决策阶段的投资估算管理 B．编制概预算要强调能动地影响设计、优化设计，实行多方案比选 C．要用动态方法管理工程造价 D．实行项目各阶段的工程造价分段独立管理

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• 关于课程平时成绩，下列说法不正确的是（)。

  A．平时成绩按学期记录 B．每学期平时成绩都保存记录 C．一门课程预约考试后，系统将默认取该课程历史平时成绩的最高分 D．只预约了课程考试而实际未参加考试，之前课程积累平时成绩还有效

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