教师的道德养成在师德转化为教师的内在品质的中起着重要作用。
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随着社会的不断进步，教育在社会中起着越来越重要的作用，这无疑对教师的专业化水平提出了更高的要求。
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养成良好的教师道德行为习惯是师德修养的重要保障。（ ）
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对话法的教育特征之一是“强调环境对形成艺术能力的重要性，教师的质量和课程的设置在艺术学习中起着关键作用。
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养成良好的教师道德行为习惯是师德修养的重要保障。（ ）
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教师职业道德，简称师德，是指教师在从事教育劳动过程中所应遵循的调整教师与学生、教师与教师之间关系的比较稳定的行为规范和应具备的道德品质。（）
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教师义务在规范教师遵守各种师德要求中，起着（）的重要作用，以便在相互矛盾的情况下，做出最合理的行为选择。
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教师职业道德品质的形成主要通过个人修身养性，达到理想的道德境界。养成教师职业道德的途径之一是学习。学习的内容包括（）。
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从教师规范体系他律到自律阶段的转化，从师德义务到师德良心的升华，才是教师个体意识、道德水平的提升和升华。
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我国的教师职业道德，要求教师通过自觉的师德修养培养哪些品质（）
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在教师道德品质的构成要素中，道德意志是社会道德和教师道德要求转化为个人内在的品质的首要成分。
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（）是实现教师评价的首要因素和环节。教师只有通过道德评价，将师德原则和规范转化为个人的内在信念，才能形成职业习惯，进而形成良好的师德风尚。
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我国的教师职业道德，要求教师通过自觉的师德修养培养的品质有（）。
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下列选项中是社会道德和教师道德要求转化为个人内在的品质的首要成分的是（）
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从完整意义上讲，师德养成是由教师的道德认知、道德情感、道德意志、道德信念和道德行为等基本要素构成的。
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教师职业道德教育是教育者依据一定的道德准则，对教师施加有组织、有计划的影响的一种活动。它是使教师职业道德原则和规范转化为教师内在职业品质的关键环节。
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养成良好的教师道德行为习惯是师德修养的重要保障。
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教师道德品质作为一种行为习惯与习性，同自然养成的一般生活习惯或习性是相同的。
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“教师虽然遵守了师德原则和规范但是并没有理解和认同，更没有内化为内在意志和信念。”以上描述是对教师道德他律机制中哪一特点的描述（）。
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教师在教育过程中起着关键的作用，下列属于教师所涉及的方面的是（）。
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诚信作为公民的基本道德要求，在个人道德品性的养成及其人生历程中起着重要作用。个人诚信与否产生的影响是()：①对公民自身的人格影响较大;②影响公民承担社会角色;③对公民后代的影响较大;④对公民后代的影响不大。
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教师的活泼而爽朗的性格、与儿童在感情上的共同体验、讲课的兴趣性和对儿童爱护关心的表现以及对他们的严格要求等，在低年级教师威信的建立中起着重要的作用。()
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（)是教师选择道德行为的内在根据，对教师的外在行为起着约定作用，进而成为教育主体自身行为的调节器。
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我国制定了各种教师教育规范，对教师的师德要求做出了明确规定，甚至为师德画出了红线。从这点理解教师职业道德具有（）
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1、良好师德素养的养成是教师遵守职业道德规范的