心智动作的形成阶段中()阶段的重要特点是智慧技能活动的简略、压缩和自动化。

相似题目

• 心智技能形成过程中各阶段的顺序是（）。

  A . 原型操作、原型定向、原型内化 B . 原型操作、原型内化、原型定向 C . 原型内化、原型定向、原型操作 D . 原型定向、原型操作、原型内化

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• 在心智技能的形成过程中，掌握程序性知识，了解智力活动的动作结构的阶段是（）

  A . 原型定向 B . 原型模仿 C . 原型操作 D . 原型内化

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• 了解心智活动的实践模式，并在头脑中确立有关这种活动方式的初步映像，这是心智技能形成的()阶段。

  A . A．原型选定 B . B．原型定向 C . C．原型操作 D . D．原型内化

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• 心智技能形成过程中各阶段顺序是（）。

  A . 原型操作，原型定向，原型内化 B . 原型操作，原型内化，原型定向 C . 原型内化，原型定向，原型操作 D . 原型定向，原型操作，原型内化

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• 加里培林心智技能形成的理论加里培林将心智技能的形成分成以下五个阶段：1.活动的定向阶段;2.物质或物质化活动阶段;3.出声的外部言语阶段;4.不出声的外部言语阶段;5.内部言语阶段

  A . 正确 B . 错误

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• 在心智技能形成过程中，依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施阶段称为（）。

  A . 原型启发 B . 原型定向 C . 原型操作 D . 原型内化

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• 学生领会动作技能的基本要求，形成起定向作用的动作映像，并了解具体的动作方法和活动方式是在运动技能形成策略中的哪一阶段？（）

  A . 认知与定向阶段 B . 练习形成阶段 C . 自动化熟练阶段 D . 遗忘阶段

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• 在加里培林看来，心智技能形成的最后阶段是（）。

  A . 出声的外部言语阶段 B . 不出声的外部言语阶段 C . 内部言语活动阶段 D . 活动的定向阶段

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• 心智技能的形成要经历的阶段是()

  A . A．感知阶段 B . B．联系形成阶段 C . C．认知阶段 D . D．自动化阶段

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• 在操作技能形成阶段中，表现出多余动作消失这一特点的阶段是（ ）。

  A . 操作整合 B . 操作熟练 C . 操作定向 D . 操作模式

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• 在心智技能形成过程中，智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是（）

  A . 原型定向 B . 原型模仿 C . 原型操作 D . 原型内化

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• 安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是()。

  A . A．认知阶段 B . B．联结阶段 C . C．评价阶段 D . D．自动化阶段

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• 心智技能形成中出声的外部言语阶段、不出声的外部言语阶段和内部言语阶段可以合称为下列哪一阶段？（）

  A . 原型定向 B . 原型模仿 C . 原型操作 D . 原型内化

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• 我国的心智技能分阶段形成理论中的原型定向阶段相当于加里培林的（）。

  A . 活动的定向阶段 B . 物质或物质化阶段 C . 出生的外部言语活动阶段 D . 内部言语活动阶段

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• 心智技能的形成要经历的阶段是（　　）

  A . 感知阶段 B . 联系形成阶段 C . 认知阶段 D . 自动化阶段

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• 心智技能形成经历的三个阶段是原型定向，原型操作和（）。

  A . 原型外化 B . 原型内化 C . 原型定型 D . 原型作用

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• 冯忠良提出心智技能形成过程中各阶段的顺序是（ ）。

  A . 原型操作、原型定向、原型内化 B . 原型操作、原型内化、原型定向 C . 原型内化、原型定向、原型操作 D . 原型定向、原型操作、原型内化

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• 在心智技能形成过程中，依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施阶段称为（ ）。

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• 心智技能形成中出声的外部语言阶段、不出声的外部语言阶段和内部语言阶段可以合称为（）。

  A.原型定向 B.原型模仿 C.原型操作 D.原型内化

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• 心智技能形成的高级阶段是（）

  A．原型操作 B．原型定向 C．原型内化 D．原型模仿

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