对情绪与行为障碍儿童的行为矫正中，系统脱敏法（systematic desensitization）又称（ ）

相似题目

• 下列哪些原因不是造成情绪行为障碍儿童出现率不一？（）

  A . 儿童的发展 B . 定义的明确性与范围 C . 抽取样本的来源 D . 障碍发生年龄

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• 我国对情绪行为障碍的界定是：“主要发生在儿童及少年期的行为偏离”。主要表现有：（）

  A . 不良行为动作如吮吸手指或衣物，咬指（趾）甲、手淫…等 B . 退缩行为 C . 生理心理性行为异常 D . 无法学习又不能以智力、知觉、或健康因素加以说明者 E . 习惯性品行问题或违法行为：如经常说谎、逃学、偷窃、打架、破坏财物等

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• 以下有关儿童少年期行为和情绪障碍的描述正确的是（）

  A . 特发于儿童和少年期 B . 随着年龄增长多数患者的症状缓解或消失 C . 症状不会持续到成人 D . 治疗和干预不及时会影响预后 E . 病因包括生物学、心理和社会因素

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• 下列对情绪与行为障碍的学生描述中正确的有（）。

  A . A、情绪和行为障碍的学生中也有智商分数正常甚至很高的 B . B、具有情绪和行为障碍的学生成绩一般都不佳 C . C、情绪和行为障碍的学生主要表现为攻击性行为而非退缩性行为 D . D、具有情绪和行为障碍的学生往往具有习得性自弃感

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• 儿童情绪行为障碍产生的家庭因素包括（）。

  A . 冷漠的家庭关系 B . 家庭经济困难 C . 家长自身的情绪问题 D . 家庭教育方式不当 E . 家庭住房紧张

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• 下列关于儿童少年行为和情绪障碍的描述错误的是()

  A . A．起病于儿童和少年期 B . B．症状不会持续到成人 C . C．治疗和干预不及时会影响预后 D . D．病因包括生物、心理和社会因素 E . E．随着年龄增长部分患者的症状逐渐缓解或消失

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• 我国对情绪与行为障碍的界定多从人格障碍出发，从情绪与行为两者之间的关系来讲，更倾向于从行为的外在表现来进行界定。

  A . 正确 B . 错误

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• 下列哪一个不是情绪行为障碍儿童可能的成因？（）

  A . 家族遗传 B . 生活中发生重大事件 C . 饮食问题 D . 内分泌因素

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• 按照控制程度对行为和情绪障碍的儿童分类，超控制型的儿童对自己的情绪和行为缺乏控制，在行为上表现出多动、侵犯、攻击等行为特征。

  A . 正确 B . 错误

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• 依据美国与台湾对情绪行为障碍的定义，下列哪一个不是情绪行为障碍儿童的诊断因素（）。

  A . 时间的持续性 B . 智力的高低 C . 情境因素 D . 性别因素

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• “情绪和行为障碍儿童是由于儿童与环境之间不良的相互影响的结果。”这是（）。

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• 测验考试不属于专业团队成员对疑似情绪行为障碍儿童进行的（）筛查。

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• 儿童强迫行为是儿童情绪障碍的一个表现，在正常儿童的发育过程中也可看到。

  A . 正确 B . 错误

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• 美国的（）医生于1957年最早提出儿童的“情绪行为障碍”现象。

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• 针对社区矫正人员开展的行为治疗小组，旨在通过小组活动帮助组员改善行为障碍，以及情绪问题，促进其在行为、心理等方面得到发展和完善，该小组适合采用的工作模式是（）。

  A . 社会目标模式 B . 治疗模式 C . 互动模式 D . 发展模式

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• 就“情绪行为障碍”定义而言，儿童的情绪障碍行为表现需要同时出现在（）个或（）个以上的情境。

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• 智商多在六七十以下（）情绪行为障碍儿童的行为特征。

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• 情绪与行为障碍儿童的学习特点主要有（  ）。

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• 情绪与行为障碍儿童的“认知发展不协调”主要包含的三个方面是（ ）。

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• 情绪与行为障碍儿童的学习特点主要有（ ）。

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• 指导情绪与行为障碍儿童的学习方法主要有（ ）。

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• 情绪与行为障碍儿童是那些有长期的情绪困扰和有不良行为习惯的儿童。

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• 儿童的情绪与行为障碍可能与其他几方面的障碍并存。

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• 11、所有的情绪与行为障碍儿童都喜欢一个人独处。

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