领导者效能一般包括（）

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• 最直接服务于提高领导效能的领导方式是（）

  A . 强制式 B . 说服式 C . 激励式 D . 示范式

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• 领导行为与效能是由领导者、被领导者、环境等因素组成的复合函数。

  A . 正确 B . 错误

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• 领导目标与领导效能的中间环节是（）

  A . 被领导者 B . 选才用人 C . 领导体制 D . 领导艺术

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• 领导效能的测评主要测评领导者的工作实效。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 领导效能测评的对象是领导者个人或者集体。

  A . 正确 B . 错误

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• 不能够用定量分析考评领导者办事效能的比例关系有（）

  A . 部属能力发挥情况与潜在能力之间的比例关系 B . 已办事件数与应办事件数之比 C . 已办事件中正确处理件数与处理不当件数之比 D . 正确处理的重大事件数与一般事件数之比

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• 决策效能主要属于宏观领导效能。

  A . 正确 B . 错误

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• 领导效能考评的指标包括（）。

  A . 用人效能 B . 决策办事效能 C . 时间效能 D . 整体贡献效能

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• 构成领导效能的主要因素有（）、（）、领导效率和领导效益。

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• 领导微观效能主要包括（）。

  A . 决策效能 B . 用人效能 C . 办事效能 D . 组织的整体贡献效能 E . 时间效能

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• 封建制领导效能理论认为有效的领导在很大程度上与领导者的（）能力有关。

  A . 演讲 B . 人际交往 C . 聚财

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• 领导科学的目的在于开发领导力，提高组织的领导效能。

  A . 正确 B . 错误

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• 领导效能是评价领导活动的一项综合性指标，其基本要素包括（）。

  A . A.领导能力 B . B.领导职能 C . C.领导效率 D . D.领导方法 E . E.领导效益

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• 领导效能包括三个要素，它们是（）。

  A . 领导能力 B . 领导效率 C . 领导效益 D . 领导效果

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• 领导的（）对领导效能具有决定的作用。

  A . A.方法艺术 B . B.技术技巧 C . C.目标方向 D . D.战略策略

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• 影响教师教学效能感的因素一般可分为外部环境因素和教师自身因素。教师自身因素包括（）及（）等。

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• 提高领导者效能的途径和方法有（）

  A . 制定高效规划原则 B . 充分占有信息 C . 健全制度和法规 D . 科学运用时间 E . 精简机构和人员

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• 在通风空调系统试运转及调试中，除恒温恒湿空调系统外的系统综合效能试验一般包括（）。

  A . 室内噪声测定 B . 送回风口空气状态参数的测定与调整 C . 室内静压测定与调整 D . 室内气流组织测定

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• 实现领导效能的核心是领导力。

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• 领导效能的基本要素包括：（)

  A．领导能力 B．领导职能 C．领导效率 D．领导方法 E．领导效益

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• 对领导者进行效能考评时还要考虑和重视环境因素对领导者制约作用。（）

  是 否

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• 行政领导效能考评的总的内容包括()。

  A．德 B．能 C．勤 D．绩

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• 领导效能包括（）

  A．领导效益 B．领导效率 C．社会效益 D．文化效益 E．用人效能

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• 根据领导效能的性质划分，一般将领导效能分为______和_______ 。

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