学前儿童心理发展的家庭辅导内容包括（）

相似题目

• 家长在为做好学前儿童心理发展辅导应做的预备（）

  A . 认识环境 B . 认识孩子 C . 认识自己 D . 认识他人

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• 学前教育机构与家庭、社区合作活动的价值在于：有利于（）、有助于（）、有助于与世界学前教育的接轨、有益于儿童身心全面和谐发展。

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• 简述对学前特殊儿童进行心理辅导的基本思路。

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• 学前家庭教育对学前儿童身心发展影响的特点是（）

  A . 家庭教育是幼儿接触最早的教育 B . 家庭教育是在潜移默化中进行的 C . 家庭教育具有专业性 D . 家庭教育伴随终身 E . 家庭教育是个别实施的

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• 皮亚杰认为，对学前儿童进行心理辅导的关键是（）。

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• 学前儿童家庭教育课题研究的对象不断扩大，年龄逐步向大的方向发展。

  A . 正确 B . 错误

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• 学前儿童家庭教育的任务和内容包括（）

  A . 学前儿童家庭健康教育 B . 学前儿童家庭认知教育 C . 学前儿童家庭品行教育 D . 学前儿童家庭审美教育

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• （）是通过对人类历史上丰富的学前儿童家庭教育思想和实践活动的分析研究，去认识学前儿童家庭教育发展的规律性，泳衣指导今天的学前儿童家庭教育工作的一种研究方法。

  A . 调查法 B . 观察法 C . 实验法 D . 历史法

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• 学前儿童家庭教育的目的是：家长充分利用家庭优势和社区资源，创设良好的家庭环境，对学前儿童施以多种影响，培养学前儿童良好的生活习惯和自理能力，增强体质，激发求知兴趣，提高认知能力，掌握社会规范，塑造良好个性品质，发展审美能力，促进学前儿童身心全面、和谐、健康发展。

  A . 正确 B . 错误

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• 学前儿童心理辅导特征包括：（）、（）、（）

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• 学前儿童家庭教育的原则包括（）。

  A . 严爱适度原则 B . 因材施教原则 C . 统一连贯原则 D . 言传身教原则

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• 学前儿童家庭教育的方法包括（）

  A . 游戏娱乐法 B . 兴趣诱导法 C . 榜样示范法 D . 奖惩激励法

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• 学前儿童家庭教育的任务包括（）四个方面。

  A、健康教育、认知教育、品德教育、审美教育 B、健康教育、知识教育、 C、品德教育、审美教育.品德教育、智力教育、体育、劳动教育 D、品德教育、智力教育、体育、美育

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• 学前儿童心理辅导的机主理论有哪三个？代表人物有哪些？

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• 家庭教育的中的核心问题是学前儿童家庭教育的内容。

  A . 正确 B . 错误

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• 对学前儿童发展产生影响的家庭因素包括家庭结构、（）、家庭经济条件、家长学历等。

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• 学前儿童家庭性教育关键期包括（）

  A . 婴幼期 B . 性器期 C . 发育期 D . 生长期

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• 学前儿童家庭创造性的劳动包括（）

  A . 自我服务、为家庭服务、为社会服务 B . 自我服务、为父母服务、为社会服务 C . 为父母服务、为家庭服务、为社会服务 D . 自我服务、为父母服务、为家庭服务

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• 简述学前儿童心理辅导的特征。辅导中应注意哪些问题？

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• 学前儿童家庭性教育的主要内容包括（）

  A . 心理满足 B . 确定身份 C . 引导情感 D . 授予知识

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• 学前儿童家庭健康教育的内涵与价值包括（）

  A . 增强学前儿童的体质 B . 促进学前儿童认知的发展 C . 促进学前儿童审美能力的发展 D . 促进学前儿童社会化的进程

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• 学前儿童家庭（）包括爱心和感恩教育；诚实教育；礼貌教育；勇敢品质的培养。

  A . 体育 B . 智育 C . 德育 D . 美育

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• 学前教育有两个任务：① 保育与教育学前儿童：实施保育和教育，促进其身心全面和谐发展；②服务家庭与社会：家长工作、学习提供便利，提高家庭生活质量、保障家庭幸福；为社会输送优质人才。

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• 15、心理辅导室应为学生建立成长信息记录。一般包括学生的基本情况、家庭情况、心理状况、辅导记录等。

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