个性化教学观
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教学设计（过程观）
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结构主义教学观认为，掌握学科基本结构的教学原则有（）。
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建构主义教学观强调以谁为中心（）
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构建创新性教学观的核心是（）
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教学本质观中的发展说认为，教学过程是促进儿童（ ）。
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在教学观方面，教学不只是忠实地传递和接受课程，更是（）的过程。
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认知教学观向行为主义教学观的过渡是学习与教学心理学的一次革命。
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认知教学观向行为主义教学观的过度是学习与教学心理学的一次革命。
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以下属于新的课程观和教学观的有（）。
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高效课堂改革要求破传统的教育观、教学观、师生观。（）
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认为“教学就是从外部对心灵进行塑造”的教学观可以简称为（）。
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（ ）以后,典型论开始由重视共性到重视个性的转变,形成了个性典型观占主导的时期。
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启蒙主义运动的思想观念是建立在资产阶级平等个性观上的。
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当前的教学观认为，教学即（）、交融、生成。
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自学－－指导教学模式的理论基础是“教为主导，学为主体”的教学观，独立性与______统一的心理发展观和学会学习的学习观。
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【填空题】个性化教学是改变传统教学中“一刀切”“齐步走”的教学模式，以（），通过在教学中创设最有利于学生得到最好的发展环境，充分发挥学生（）开展教学，从而达到学生个性和谐、全面发展的目标。
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【判断题】所谓“多元型”智能观，就是指从事中职计算机专业课程教学的教师还是其他学科的教师，要将“多元智能理论”应用到教学过程中。这是因为多元智能理论不仅有助于形成正确的智力观、转变我们的教学观，而且有助于形成正确的评价观、转变我们的学生观和形成正确的发展观。
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2、随着建构主义和后现代主义知识观的出现，知识不再是权威的和不可质疑的。相反，知识的形态表现为多元的、开放的和不确定性的。相应地，教学模式更侧重创新性和个性化。教师不再是知识的权威，而是（)
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新课程观认为，教学结果重于教学过程（）
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8、基于大语言修辞观和大语言语文观，说说修辞学对于语文教学的价值。
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我们常说的大教学观、大课程观，都属于（）的观点
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当代代知识观下的教育改革在教学组织形式方面，重视小班教学、分组教学、合作教学。（)