内驱力本质上属于哪种动机（）

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• 青年期（）内驱力是学生学习的主要动机。

  A、认知内驱力 B、自我提高内驱力 C、附属内驱力 D、社会发展的内驱力 E、学习内驱力

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• 奥苏贝尔认为学生的成就动机主要由三种内驱力组成，即()的内驱力、()的内驱力和附属的内驱力。

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• 动机理论是指心理学家对动机一概念所作的理论性与系统的解释。用以解释行为动机的本质及其产生机制的理论和学说。动机的理论主要有：本能论、驱力论、唤醒论、诱因论和（）。

  A . 认识论 B . 认知论 C . 知识论 D . 认同论

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• 与学习动机中其他内驱力相比，附属内驱力会随着年龄的增长有所减弱。

  A . 正确 B . 错误

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• 协同过滤技术本质上是是属于哪种个性化营销方法的范畴.（）

  A . 文本挖掘 B . 图挖掘 C . 面向营销数据库的数据挖掘 D . 社会性网络分析

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• 青年期，认知内驱力和_____内驱力成为学生学习的主要动机。

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• 与学习动机中其他内驱力相比，附属内驱力会随着年龄的增长逐步降低。

  A . 正确 B . 错误

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• “有机体内部失衡所产生的驱力使得个体通过行为满足需求、释放紧张而恢复平衡”是哪种动机理论所持观点：（）

  A . 本能论 B . 驱力论 C . 认知论 D . 自我实现论

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• 根据动机理论中的驱力理论，行为潜能与短缺或需要强度同向变动，与产品的特性以及它在多大程度上能够满足需要以及通过努力实现目标的距离反向变动。

  A . 正确 B . 错误

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• 成就动机的三个组成部分即认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变，通常是随着（）的变化而变化。

  A . 年龄及性别 B . 个性特征 C . 社会地位 D . 文化背景

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• 动机的必要条件是内驱力和（）

  A . 外驱力 B . 诱因 C . 平衡性 D . 奖励

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• 附属内驱力属于外部动机。

  A . 正确 B . 错误

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• 动机由内驱力和诱因两个基本因素构成。内驱力存在于机体内部，诱因存在于机体的外部。引起动机的内在条件是内驱力，引起动机的外在条件是诱因。

  A . 正确 B . 错误

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• 把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力的是（）。

  A . 奥苏贝尔 B . 桑代克 C . 布鲁纳 D . 斯金纳

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• 动机的形成是以（）为根本的内驱力。

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• 自我提高的内驱力属于外部动机。

  A . 正确 B . 错误

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• 奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由认知内驱力、自我提高内驱力和（）内驱力三个方面组成。

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• 根据学校情境中的学业成就动机，奥苏贝尔等人将动机分为（）、自我提高内驱力和（）。

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• 在下列四种内驱力中，属于稳定的内部动机的是（）

  A . 继起内驱力 B . 认知内驱力 C . 自我提高的内驱力 D . 附属内驱力

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• 按内驱力划分，学习动机分为（ ）

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• 奥苏伯尔认为，根据学习行为要达到的目的，学习动机可分为认知内驱力、附属内驱力和（ ）。

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• 把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力的是()。

  A．奥苏贝尔 B．桑代克 C．布鲁纳 D．斯金纳

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• 当儿童为了赢得父母的赞扬、老师的喜爱或同伴的尊重而努力学习时，他的成就动机是属于（ ） A: 认知内驱力 B: 自我提高的内驱力 C: 附属内驱力 D: 深层内驱力

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