赫尔巴特认为，处在学校整个教育过程最前面的应该是（）

相似题目

• 赫尔巴特认为教育的最根本目的是（）。

  A . 社会化 B . 改选自然 C . 培养良好的国家公民 D . 生活目标

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• 赫尔巴特认为在教育过程中进行“管理”的目的是去掉儿童先天的（）

  A . “本性” B . “理性” C . “烈性” D . “劣性&rdquo

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• （）阶段的连续作用和相继发生是造成意外伤害的整个过程，缺一不可。如果消除前面几环中的任何一个，伤害即可避免。而减少意外事故的最容易的方法是消除人的不安全行为。

  A . 社会环境 B . 人的过失 C . 不安全行为 D . 意外事故 E . 伤害

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• 赫尔巴特认为，（）的目的是教育的最必要、最高的目的。

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• 赫尔巴特认为教育学的理论基础应该是（）。

  A . 神学和哲学 B . 哲学和心理学 C . 哲学和伦理学 D . 伦理学和心理学

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• 工学结合，就是利用学校、社会两种教育资源和教育环境，把整个学习过程分离为学校学习和企业工作交替进行的过程.

  A . 正确 B . 错误

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• 赫尔巴特认为，教育过程应通过（）三个阶段完成。

  A . 管理 B . 教学 C . 训练 D . 德育 E . 社会实践

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• 根据对竞争利弊的分析，我们认为，有利于集体主义的培养，也是学校教育所应该推崇的是______。

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• 赫尔巴特认为，教育的最高目的是培养（）。

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• 根据对竞争利弊的分析，我们认为，有利于集体主义的培养，也是学校教育所应该推崇的是（）

  A . 群体内竞争 B . 群体间竞争 C . 个人间竞争 D . 个人与群体竞争

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• _______是学校教育中最基本的活动，它在学校整个教育系统中居于中心地位。

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• 赫尔巴特认为，教育的最高目的在于培养道德，而教育的基本手段是教学。

  A . 正确 B . 错误

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• 泰勒认为，在课程编制中，编制者必须回答四个问题，它们是：学校应该达到哪些教育目标、（）、怎样才能有效地组织这些教育经验、（）。

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• 在世界教育史上赫尔巴特被认为是“科学教育学奠基人”。

  A . 正确 B . 错误

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• 德国教育家赫尔巴特指出：“道德普遍地被认为是人类最高目的，因此也是教育的最高目的。”我们国家在深刻总结国内外治国经验的基础上，及时做出了“以德治国”的科学论断。“以德治国”对教育领域指明了道德品质教育的重要性。请根据品德形成的过程和影响因素，简述如何培养学生良好的品德。

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• （）是学校教育者的主体，是直接的教育者，在整个教育过程中起主导作用，是学生身心发展的主要影响源。

  A . 学生 B . 教师 C . 教务 D . 校长

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• 赫尔巴特认为实现教育目的的内在动力是（）

  A . 同情 B . 兴趣 C . 意识 D . 行为

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• 赫尔巴特认为教育学的基础是（　　）

  A . 哲学的伦理学基础 B . 人类学基础 C . 心理学基础 D . 社会学基础 E . 生理学基础

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• “教师中心论”以德国教育家赫尔巴特为代表，他认为在教育过程中：“学生对教师必须保持一种被动状态”，强调教师的权威，忽视学生的积极性、主动性。违反了教育中的（）

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• 在教育学史上，被认为是“现代教育学之父”的学者不是赫尔巴特。（)

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• 赫尔巴特曾经说过:“（）普遍地被认为是人类的最高目的,因此也是教育的最高目的”

  A．健康体魄 B．发展智力 C．道德 D．美的鉴赏

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• 泰勒认为，学校应该达到哪些教育目标？是在课程编制过程中，编制者必须回答的问题之一。（)

  此题为判断题(对，错)。

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