显示性测验是指测验题目和所要测量的心理特征相似的测验。古德纳夫曾经将其分为（）。
相似题目
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一个测验在测量某项心理特征时所具有的正确程度，即一个测验确实测试了它预期测试的东西，这一指标被称作心理测验的()。
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（）是指测验结果的准确性和有效性，一个测验的效度表明测验是否对所要测量的东西进行了有效的测量。
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测验项目在多大程度上代表了所要测量的全部内容或行为，或者说测验在测验目标所界定的内容或行为范围内取样的代表性（或适当性），这指的是测验的（）
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复本信度又称等值性系数。它是以两个等值但题目不同的测验（复本）来测量同一群体，然后求得受测者在两个测验上得分的相关系数。复本信度反映的是测验在（）上的等值性。
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（）是指一个测验的测验结果与被测验者行为的公认标准之间的相关程度，也就是一个测验希望测量的心理特征的有效性和准确性。
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人格测验可以测量的心理特征有（）。
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效度：指一个测验欲测量某种心理特征的准确程度，即测验的有效性。
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复本信度又称等值性系数。它是以两个等值但题目不同的测验(复本)来测量同一个群体，然后求得被试者在两个测验上得分的相关系数。复本信度反映的是测验在()上的等值性。
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在标准化心理测验中是否测量了所要测量的品质的技术指标称作为（）
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效度是指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特性准确测量的程度。心理学家一般将效度进一步分为（）
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内容效度是指测验题目对所测内容范围的代表性程度。内容效度一般应用于教育成就性测验当中，包含了（）维度。
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按照心理测量的特征可把心理测验分为（）、（）和（）。
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（）是为心理评估搜集数量化资料的常用工具，是一种特殊的测量。按照所要测量的特征，大体上可把心理测验分为认知测验和（）测验。
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按照所要测量的特征，测验可分为（ ）。
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衡量一个测验所涵盖的内容在多大程度上测量到所要测定的心理特征的指标是（）
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教育心理学中，按照所要测量的特征，大体上可以把心理测验分为（）。
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（）也称准确性，是指一个测验是否能测量出所要测量的特性或功能的程度。
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测验的信度是指一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度。
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按照所要测量的特征，测验可分为（）。
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按照所要测量的特征大体上可把心理测验分成认知测验和__________测验。
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在标准化心理测验中是否测量了所要测量的东西的技术指标称做为（)。
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()是指测验内容的适切性，测量所要测量特性内容的程度，系统的检验方法有：专家判断，再测，统计分析等方法。
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在心理测验中，效度是指所测量的与所要测量的心理特点之间符合的程度，或者简单地说是指一个心理测验的（）。
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复本信度又称等值性系数。它是以两个等值但题目不同的测验（复本）来测量同一群体，然后得受测者在两个测验上得分的相关系数。复本信度反映的是测验在（）上的等值性