简述蒙台梭利教育法中“有准备的环境”的主要要求。
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简述蒙台梭利教育方案的特点。
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教育家蒙台梭利重视环境的创设，强调为儿童提供有准备的环境。
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简述蒙台梭利重视感官教育的原因。
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蒙台梭利的区域教育内容主要分为（）。
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简述蒙台梭利对教师的要求。
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蒙台梭利教育法中的个别教育活动实现的形式是（）
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简述蒙台梭利教育有哪些基本内容？
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蒙台梭利的学前教育思想主要有（）。
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20世纪意大利学前教育家蒙台梭利教育方法的主要特点是强调（）
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蒙台梭利的课程主要是以“项目活动”的方式展开的。项目活动是蒙台梭利教育方案的灵魂和核心。
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简述蒙台梭利论儿童之家的教育内容。
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蒙台梭利教育法的内容主要包括主题教育活动内容和（）
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在蒙台梭利教育体系中，自由，作业和秩序是蒙台梭利为儿童营造的三根主要支柱；（）， 感官训练，（）和初步知识的学习是蒙台梭利课程模式的主要内容。
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蒙台梭利式的早期教育活动中，教师的作用主要是（）。
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蒙台梭利认为教育的主要目的是使儿童内在的（）在适当环境中得到充分自由发展。
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蒙台梭利教育法进行集体教育活动的主要方式是（）
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简述蒙台梭利教育方案的局限性。
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蒙台梭利认为，动作教育主要训练幼儿的（）
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蒙台梭利以自己不懈的努力，推动了新教育运动及儿童教育的发展，其主要著作有（）。
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蒙台梭利教学法：指意大利学前教育家蒙台梭利提出的一种非常实用的、操作性极强的、完整的教育体系，是全面提升儿童素质，发展儿童潜能的教育方法。她巧妙地利用儿童自身的成长要求，在不损害儿童的自由与快乐的前提下，实现教育的目的。教育的任务是激发和促进儿童“内在潜力”的发展；教师和父母必须认真研究、观察儿童，了解他们的内心世界，在儿童自由与自发活动中，帮助他们获得身心发展.
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蒙台梭利的区域教育活动内容主要分为日常生活训练、感官教育、数学教育、语言教育、文化科学教育、历史地理教育和（）
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蒙台梭利认为，唯一的真正教育是通过儿童能力的刺激而来的，这种刺激是儿童自己感觉到的社会情境的各种要求所引起的。
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蒙台梭利教育要求教师要从两个方面观察儿童，即观察儿童的工作、观察儿童的行为。（ ）
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蒙台梭利感官教育中、名称练习主要包括普通名称练习、特别名称练习和G的名称练习。（)
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