会提高智力测验、成就测验和能力倾向测验的成绩的是（）情绪单选
相似题目
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在（）中，首次采用智力年龄表示测验成绩并建立了测验常模。
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认知测验可以按其具体的测验对象分为（）测验、智力测验和能力倾向测验。
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标准化测验根据测量的对象，可分为智力测验、能力倾向测验、成绩测验和人格测验。
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我们通常使用的智力测验、人格测验、成就测验、能力测验等都采用的测验方法是（）
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同智力测验一样，动作技能倾向测验所测得的能力差异主要反映先天因索与影响。
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张某，7岁，二年级学生，因学习成绩不佳、好下座位走动，好讲小话，在老师要求下由家长带来行智力测验。测验中被试抱怨老师，多动，测得离差智商为67（平均数100，标准差15）。主试人员告诉被试和家长：“请回去告诉老师，IQ67，轻度智力低下。”被试接受的智力测验应该是（）。
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认知测验，也称为最高行为测验。该测验测评的内容是人们的认知行为，通常包括（）、智力测验和能力倾向测验。
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下列不属于特殊能力倾向测验的是（）
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智力测验是测量能力的一种具体方法和手段。
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韦克斯勒智力测验属于标准成就测验。
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能力倾向测验的预测效度要高于一般智力测验。
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内容效度主要应用于人格测验和能力倾向测验。
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一般能力倾向测验是测量一个人的多方面的潜能。一般能力倾向测验的结果通常是职业咨询、分类和安置决策中最有效的信息。
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非能力和能力倾向测验的总分有很大价值。（）
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智力测验成绩可以反映运动员在训练和比赛中表现出来的超过常人的特殊能力。
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能力倾向测验测评的是人的认知的()
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内容效度主要用于考察（)的有效性A、智力测验B、人格测验C、特殊能力测验D成绩、技能测验
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团体智力测验包括（）、库赫曼—安德森智力测验和欧迪斯—列农学生心理能力测验。
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成就测验是以测量学生的学习成绩为目的的各种测验，根据总的用途的不同，可以分为（)。
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将学生按照学生智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行的教学是（）。】
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按（）分类，可以将测验分为能力测验、成就测验和人格测验。
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心理测验根据所测内容差异将心理测验分为认知能力测验和个性倾向性测验两类。（)
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一般来说，（）会提高能力倾向测验的成绩。单选
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一个人对各种形式的信息进行准确理解和综合分析与加工的能力主要体现的是能力倾向测验的（)能力。