在学前儿童一体化教育目标分类中,按照儿童的发展,可以把教育目标分为()
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在学前儿童科学教育的方法中,运用感知觉探索物体的特性,发现某种现象的发展过程或所发生的变化的方法是()
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简述材料在学前儿童科学教育中的意义?
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在学前儿童社会教育教学活动设计中,"培养幼儿自我保意识"这样的教学目标陈述方式是符合要求的。
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游戏在学前儿童发展中有何价值?
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在学前儿童科学教育中,常用的分类类型有()、()、()等三种。
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物质材料在学前儿童科学教育中的作用?
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在学前儿童科学教育评价中,收集资料的常用方法不包括()
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学前儿童科学教育总目标,也可以称为学前儿童科学教育的领域目标,是学前阶段科学教育总的任务要求,它原则性地指出在学前阶段进行科学教育的范围和方向,是科学教育所期望的最终结果,具有较强的特殊性和相对的独立性。
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游戏在学前儿童情感发展中的作用有()。
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在学前特殊儿童一体化教育的设立中心安置形态中,“中心”要求设立在()
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在学前儿童科学教育中,儿童表达技能目标的主要内容有哪些?
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在学前特殊儿童一体化教育中,()课程是正常儿童和特殊儿童共同学习的课程。
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在学前特殊儿童一体化教育环境中,教育的主要方式是()。
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一体化教育环境中,正常儿童与特殊儿童发展水平不一,这就决定了在制定教学目标时要兼顾二者的共同利益,既要照顾正常儿童利益,同时又要满足班级内特殊儿童的个人需要。这一原则是()
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自然环境在学前儿童科学教育中的作用?
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在学前儿童的社会性发展中,对学前儿童道德发展最为重要的影响因素是()。
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狭义的环境是指在学前教育机构中,对学前儿童身心发展产生影响的()要素的总和。
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在学前特殊儿童的一体化教育中,按照下列哪一项,可以把教学目标分为总目标与认知、语言、行为、情感、社会化发展等各项具体的子目标。()
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在学前儿童文学作品活动的教育目标中,要求幼儿理解文学作品的内容,扩展词汇,了解各种语言句式的表达。
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在学前儿童的生长发育过程中,情绪会影响生理功能的正常发挥;而生理上的缺陷又可以引起心理上的不正常发展,这表明学前儿童生长发育的相互关联性()
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学前教育课程是指在学前教育机构中有目的地、有计划地、有组织地创设适宜于儿童发展的环境,引导儿童在环境的相互作用中获得有益经验的各种____与过程的总和
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幼儿园教育目标是教育目的在学前儿童阶段的()
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在学前儿童美术教育中,教师应引导中班儿童在绘画中表现感受过的物体的()
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在学前儿童科学教育目标体系的基础上,重点强调了()的目标。
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